20xx蘇教版六年級語文——白鷺第二課時教學設計1-免費閱讀
【正文】 一。一。一。〔媒體映示：清水田里靜靜釣魚〕你能讀一讀嗎 這幅畫的背景是什么畫中的主人公是誰相信你讀這一句，一定能把它讀好?！ 」湃嗽?，詩中有畫，畫中有詩，白鷺的出現(xiàn)讓我們的生活充滿了詩情畫意。學習這篇課文，要運用多媒體創(chuàng)設良好的教學情境，指導學生展開豐富的想象，抓住關鍵詞句，通過入情入境的朗讀，品味、領悟文章的內(nèi)涵，從白鷺的形美、意美、情美的角度進行審美欣賞，讓學生受到情的感染和美的陶冶?！ 〗虒W目標： 認知目標： ，理解由生字組成的詞語。蘇教版六年級語文——?白鷺?第二課時教學設計1 教材簡解： ?白鷺?是一篇文質(zhì)兼美的散文，開篇即以一句富有意味的白鷺是一首精巧的詩，在讀者心里投下一個優(yōu)美的意象，雖還沒了解白鷺的樣子，但已在心里有了一個詩意的期待?！ ?．能結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個句子的意思?！ ≡O計思路： 在學生整體感知課文內(nèi)容的根底上，抓住白鷺是一首精巧的詩這一總領全文的句子，指導學生弄懂精巧的意思，體會詩的特點，再帶著為什么說lsquo。今天，就讓我們再來欣賞白鷺這首精巧的詩給我們帶來的優(yōu)美畫卷?！ ．讓我們一起來欣賞清水綠田中的白鷺釣魚圖吧！齊讀第六自然段。；如果他真的是在瞭望，它站立在小樹的絕頂，或許它望見了。一。一首詩
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