20xx蘇教版六年級語文——《白鷺》第二課時教學設計1(文件)
【正文】 白 鷺 白鷺是一首精巧的詩 素雅 和諧 清水田里 靜靜釣魚 小樹絕頂 悠悠瞭望 黃昏空中 低低飛翔 白鷺實在是一首韻味無窮的詩 四、作業(yè)。一首詩，一首韻味無窮的詩?！ ∪?、總結。一。一。；如果他真的是在瞭望，它站立在小樹的絕頂，或許它望見了。悠〕 A．賞析瞭望：白鷺孤獨地站立在小樹的最高處，就是小樹的絕頂?！ ．讓我們一起來欣賞清水綠田中的白鷺釣魚圖吧！齊讀第六自然段。一。今天，就讓我們再來欣賞白鷺這首精巧的詩給我們帶來的優(yōu)美畫卷?！ 〉诙n時 一、導入?！ ≡O計思路： 在學生整體感知課文內容的根底上，抓住白鷺是一首精巧的詩這一總領全文的句子，指導學生弄懂精巧的意思，體會詩的特點，再帶著為什么說lsquo?！ ≡O計理念： ?語文課程標準?指出，閱讀教學應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！ ?．能結合課文內容理解白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個句子的意思。作者雖然沒有繁復的語言來渲染白鷺，但寥寥數(shù)筆卻勾勒出幾幅清新的畫面，給人以無限的遐想，感受到大自然的和諧。蘇教版六年級語文——?白鷺?第二課時教學設計1 教材簡解： ?白鷺
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