20xx蘇教版六年級語文——明天，我們畢業(yè)第二課時教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 三、作業(yè)： 抄寫句子?！ ≈该收b 師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳?！ ↑c評：哪個地方讀得特別好 齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！ 師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師?！ ?〕理解：五彩斑斕豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩 板書：五彩斑斕 〔3〕就圍繞這句話，你能提出幾個問題 〔什么是畫卷怎樣的畫卷〕 〔為什么說6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！〕 6年除了寒假、暑假，我們有一千多個白天是在學(xué)校里度過的，這么漫長的時間，用一段文字寫下來，你準(zhǔn)備怎么寫 〔學(xué)生交流自己的想法〕 〔1〕文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場景來寫的 〔2〕由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。 抓住關(guān)鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語感，理解語言，體會情感。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力?！ ?〕出示：6年過去了，我們在這里茁壯成長?！ ?〕讀一讀，你是怎么理解老師是天使，是大樹，是海洋這句話的 〔6〕〔老師像天使一樣像大
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1