20xx蘇教版六年級語文——明天，我們畢業(yè)第二課時教學設計(留存版)
【正文】 〕怎樣讀好這詩一般的語言，指名一組讀 〔3〕我們一起來表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。 板書：眷戀 從上一節(jié)課的學習中，你知道這篇課文主要寫了什么內容 二、新授 師：讓我們的思緒回到六年前，〔配上一組學生開學到校鏡頭〕 出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。以后我們寫作時也可采用這種手法。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！ 〔2〕漫步美麗的校園，撫摸著我們親手栽下的小樹，在這離別時刻，我們內心無比沖動，有一首歌唱出了我們此時此刻的心聲?！ 〕鍪荆旱鹊竭@些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望！ 談談你是怎樣理解這句話的 1小結：這就是課文開頭所講到的我們心中就涌起深深的眷戀之情?！ ?〕出示：6年過去了，我們在這里茁壯成長。 抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領悟內涵，訓練語感，理解語言，體會情感?！ ↑c評：哪個地方讀得特別好 齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的
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