20xx六年級語文青山不老教學設計b案-免費閱讀
【正文】 引導：你想對老農說什么還想對別的什么人說點什么嗎 [評：本文語言生動優(yōu)美，學生在勾畫、誦讀、欣賞中，感受了語言文字的魅力，積累了好詞佳句，又在讀后感受的交流中深化了認識。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話?！ ?．討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的 ?、俅蟓h(huán)境──險惡。 2．小聲讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確，了解課文大意?！ ?．有感情地朗讀課文，了解課文內容?！ ±限r怎樣實現自己的價值另一種東西是什么呢 小結：是老人執(zhí)著地植樹造林，防止水土流失的精神??！這種東西不會隨歲月的流逝，年齡的增長，老人的年邁、離開而消失?！ ↑c撥：你覺得這是一些怎樣的樹它們的作用是什么你能用課文中的話來說嗎 體驗綠洲所處環(huán)境的險惡?！ ☆A設交流點： 〔1〕窗外是參天的楊柳?！ ?〕認讀生字詞語?！ ≌n件出示老字?！ ∵@個字的意思大家都知道吧，誰來說說看。 〔2〕選讀自己喜歡的段落。院子在山溝里，山上全是樹?！ ?〕這樣的一片綠洲在祖國大地上隨處可處見，能稱之為是了不起的奇跡嗎 〔2〕輕聲讀課文第二自然段，說說你從哪兒感受到了這個地方的險惡。它將永遠根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。 3．理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心?！ ?．檢查學生自學情況，說說課文主要講了什么內容 [評：指導學生閱讀課文前的提示，明確要求，教給了學生自主學習的方法。 你從哪里感受到了這個地方的險惡 學生用文中語句答復，或者用自己的話。 ?、劭偨Y：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不
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