【正文】 這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到──（生齊讀）青山是不會老的！拓展延伸1）介紹老人——馬永順這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水。）師：這樣險惡的地方，就是這個手端旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造出了這塊綠洲。課件展示林海，這段話中有兩個“全”，讓你感受到了什么？指導(dǎo)讀這段話。：教學(xué)課件。四、寫作特色這篇課文，以作者看到老人院內(nèi)的山林景觀引入全文，接著描寫了老人改造山林的背景狀況以及所做的貢獻，最后在結(jié)尾以作者的心靈感觸提升全文，點出文章的中心主旨，這種寫法叫做篇末點題法。理解：“青山不老”的含義。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。生：他所處的“大環(huán)境”——險惡。生：這句話喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。今天，我們一起來認識一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個“青山不老”的奇跡?！肚嗌讲焕稀愤@篇文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事。在了解到晉西北惡劣的大環(huán)境之后，再來引導(dǎo)學(xué)生看看老人面臨的小環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和分析問題的能力。生質(zhì)疑（你們有什么不理解的嗎？）：另一種東西是什么東西？與“山川共存，與日月同輝”什么意思？鼓勵學(xué)生想一想：“與山川共存，與日月同輝”的字面意思是什么？可是老農(nóng)能和山水永遠存在嗎？能像日月一樣發(fā)出光輝嗎？請大家聯(lián)系上下文想一想：到底是什么與山川共存、與日月同輝呢？小結(jié)：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護環(huán)境，造福人類的無私奉獻的精神，這就是作者所說的另一種東西，這一切將與山川同在，與日月同輝。，感悟精神（1）奇跡在采訪后還在延續(xù)，因為老人還有宏偉設(shè)想——生講（還要栽樹，直到自己爬不起來為止?？矗@就是晉西北，黃沙漫漫，山野荒荒，干旱，霜凍，沙塵暴肆虐，據(jù)有關(guān)資料記載，晉西北氣候惡劣，植被稀少，土地沙漠化日趨嚴重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。，按以下模式進行評議：請自由讀讀這句話，如果讓你用一個詞來形容這里的環(huán)境，你會用什么？（板書：惡劣）你是從哪里感受到的？點撥：“肆虐”，什么叫“肆虐”？——任意殘殺或迫害。（2）理解“了不起”①請大家自己讀讀這句話，想想“奇跡”是什么意思？那這句話中“了不起的奇跡”指的是什么？②你從哪些地方體會到了“了不起”？③指名學(xué)生回答體會到的“了不起”含義，重點引導(dǎo)把握這4個數(shù)字（將數(shù)字圈紅）：點撥：你能想象老人種了多大面積的樹林嗎？十五年八條溝七條防風(fēng)林帶三千七百畝林網(wǎng)看到這樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。教師點明今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講一位81歲老人創(chuàng)造奇跡的事情，學(xué)生急于了解這一切，所以能專心投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。師：“他是真正與山川共存，與日月同輝了”，怎么理解？生：與山川共存”就是說和山山水水一起共同存在。生：老伴也離開了人世。）指導(dǎo)朗讀：是啊，保住了這片黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。多么令人敬佩啊！讓我們帶著這種感情齊讀上面的句子。四、教師引領(lǐng)，感受“奇跡” 尋找奇跡師：同學(xué)們，作者認為老人創(chuàng)造了一個“奇跡”，請同學(xué)們默讀課文到文中尋找答案。第一篇：《青山不老》教學(xué)設(shè)計（模版）16《青山不老》三維目標：知識與技能：“盤踞、治理、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領(lǐng)悟、與山川共存，與日月同輝、風(fēng)雨同舟”等詞語的意思，并讀讀記記。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料。（要求學(xué)生默讀過程中用筆畫出相關(guān)語句，并標注自己的理解）小組交流（通過小組交流，升華自身感受）小組匯報①窗外是參天的楊柳。③課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡？學(xué)生自讀課文第五自然段。老人創(chuàng)造的是一個（）。師：盡管老農(nóng)生活條件艱苦，甚至自己的老伴和奮斗者相繼離世，這位平凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒歡聚，頤養(yǎng)天年的幸福，依然不懈地努力進行改造，是什么支撐老人在這里植樹造林，守候一生。“與日月同輝”就是和太陽月亮那樣一起發(fā)出光輝。、小環(huán)境和老人創(chuàng)造的環(huán)境的對比，體悟“青山不老”的內(nèi)在含義。新課教學(xué)（）分鐘二、教學(xué)新課（一）檢查預(yù)習(xí)大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在我來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。這就是——生：“奇跡”，一個了不起的奇跡?。?）請同學(xué)們一起再來讀一讀，把這一奇跡展示出來。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。）了解了老人創(chuàng)造的奇跡以及創(chuàng)造奇跡過程中所付出的一切，你有什么話要對老人說呢？生先寫，之后點名講述，師隨機點評。讓我們帶著對老人的崇敬再讀一讀這句話吧?。ò鍟簾o私奉獻）老人的生命是有限的，但他生命的意義卻在茫茫青山之中得到了擴張，而且將隨著青山永垂不朽，讓我們滿懷敬佩之情與作者同呼：出示：【課件10】青山是不會老的！向?qū)W生提示略讀課文的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有章可循。同時，對