【正文】 、指導閱讀，感受奇跡　　1．自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受?！　?只要老人的精神不老，這青山會老嗎　　〔1〕以青山是不會老的寫一段自己的感想。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！　?說文解字?中也是這樣解釋的：七十曰老，言須發(fā)變白，告訴了我們老的本義?！　z查自學情況。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯?！　　舱憬♂又菔胸呱叫W周幼紅〕　　C案　　設(shè)計：重慶市高新區(qū)第一實驗小吳紹華　　評改：重慶市高新區(qū)石新路小學白瑞　　教學目標　　1．讀讀記記治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風雨同舟等詞語?！　∫龑W生想象，這是怎樣的一個奇跡　?、壅n文的哪些局部還具體些到了這一奇跡學生自讀課文一至五自然段。　　2．交流讀后感受。　?、劭偨Y(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的?！　?．檢查學生自學情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容　　[評：指導學生閱讀課文前的提示，明確要求，教給了學生自主學習的方法。它將永遠根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。院子在山溝里，山上全是樹?！　∵@個字的意思大家都知道吧，誰來說說看?！　　?〕認讀生字詞語。　　點撥：你覺得這是一些怎樣的樹它們的作用是什么你能用課文中的話來說嗎　　體驗綠洲所處環(huán)境的險惡。　　2．有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。　　3．討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的　?、俅蟓h(huán)境──險惡?！　∫龑В耗阆雽限r(nóng)說什么還想對別的什么人說點什么嗎　　[評：本文