干部教育培訓(xùn)工作調(diào)查與思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 在干部教育培訓(xùn)班中，要建立臨時黨支部負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的管理，規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律。 三是完善干部教育培訓(xùn)的激勵約束機(jī)制 。 一是建立干部教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。要以縣內(nèi)外重大項目為載體，聘請縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們在項目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部，從而使實施項目成為培訓(xùn)干部的又一個重要渠道。對縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，要突出 “ 提高執(zhí)政能力 ” 這個重點；對科級干部的培訓(xùn)，要突出 “ 綜合素質(zhì) ” 這個重點；對后備干部的培訓(xùn)，要突出 “ 提高思想政治素質(zhì) ” 這個重點；對少數(shù)民族干部、婦女干部和非中共黨員干部的培訓(xùn)，要突出 “ 加強(qiáng)馬克思主義民族觀、宗教觀、婦女觀的教育 ” 這個重點；對一般干部的培訓(xùn)，要突出 “ 加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識能力的學(xué)習(xí) ” 這個重點。首先，在組班方式上要體現(xiàn)針對性。要著重培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略思維能力、分析和解決問題的能力、做群眾工作的能力、學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新的能力等。要把加強(qiáng)干部的教育培訓(xùn)工作明確作為建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍、進(jìn)而提高黨的執(zhí)政能力的重要內(nèi)容和手段，將加強(qiáng)干部的教育培訓(xùn)全面提升到了推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的新高度。在干部選拔任用上盡管把干部教育培訓(xùn)情況作為一項依據(jù)，但培訓(xùn)的效果很難進(jìn)行評價，沒有一個統(tǒng)一的評價依據(jù)和具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，具體到干部選拔使用上比較難把握。目前我縣培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量薄弱，舉辦干部迫切需要的 “ 城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ) 設(shè)施和旅游帶動 ” 知識等專題培訓(xùn)難以勝任。 一是認(rèn)識不到位。從征求意見反饋的情況來看，作為教育培訓(xùn)的對象，部分干部對目前教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式滿意度較低，其中最突出的是針對政治思想教育方面，認(rèn)為目前政治思想教育的內(nèi)容和形式跟不上形勢發(fā)展的要求，仍然停留在傳統(tǒng)教育形式。除主要依托縣委黨校（行政學(xué)校）外，部分單位也建立起了一批業(yè)余黨校（行政學(xué)校），這些自行建立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也發(fā)揮了較好的作用。 “ 精 ” ，即培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置精確，具有較強(qiáng)的針對性，所設(shè)專題反映鄧小平理論的基本觀點，反映 三個代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀核心內(nèi)容，反映重大理論和實踐問題，反映黨的重大方針政策。在職干部參加學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)費(fèi)用大部分都由干部個人全部或部分支出。在干部在 職學(xué)歷教育中，這方面的內(nèi)容比較多，這對于提高干部基本素質(zhì)具有非常重要的作用。 （三）目前干部教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容 一是以黨的基本路線、方針政策、時事政治等政治理論為主要培訓(xùn)內(nèi)容。 四是各部門自行組織的短期培訓(xùn)、講座、參觀（考察）學(xué)習(xí)活動。 第 3 頁 共 17 頁 一是各單位的日常學(xué)習(xí)和全黨全國開展的集中教育。參加區(qū)、市黨校、行政院校和部門舉辦的各類培訓(xùn)班 582 人次，到外地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察 280 人次。截至目前，全縣共有在職干部 4975 名。我們認(rèn)真總結(jié)了我縣干部教育培訓(xùn)工作的一些成功做法，深入分析和研究了當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作中存在的新情況和新問題，并就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工 作提出了一些探討性意見。 在職干部教育培訓(xùn)情況。大專以上學(xué)歷達(dá)到 %，這些干部對教育培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)要求高、求新意識強(qiáng)，通過教育培訓(xùn)進(jìn)一步拓寬了知識面，提高了發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)和應(yīng)用信息技術(shù)的能力。 三是公務(wù)員系列培訓(xùn)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我 縣有 60%以上一次性學(xué)歷較低的中青年干部都參加了職稱、職業(yè)資格考試、自學(xué)考試或其它學(xué)歷教育。以崗前培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和相 第 5 頁 共 17 頁 關(guān)的學(xué)歷教育為主。從全縣實際情況來看，各單位并沒有建立教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專項預(yù)算制度，大都停留在實報實銷的階段。各單位對干部教育培訓(xùn)的重視程度不斷提高，絕大多數(shù)單位已經(jīng)建立了干部教育培訓(xùn)工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃和長效機(jī)制，把加強(qiáng)干部的教育培訓(xùn)作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的重要環(huán)節(jié)來抓，周密規(guī)劃部署和精心組織實施，干部教育培訓(xùn)工作取得了明顯成效。 三是干部教育培訓(xùn)渠道不斷拓寬，逐步多元化。但是，單位之間工作發(fā)展不平衡，個別單位還停留在一般性的落實上級部門指示要求上，還沒有自覺建立完善教育培訓(xùn)工作的長效機(jī)制 。 五是考核工作跟不上。在干部教育培訓(xùn)工作中 ，仍習(xí)慣沿用傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)形式，教學(xué)方法依舊是教員在上邊講、學(xué)員在下邊聽的 “ 滿堂灌 ” ，教學(xué)方式方法不靈活，使干部教育培訓(xùn)與時代要求和干部需求存在差距，以致在干部教育培訓(xùn)中出現(xiàn)學(xué)員被動學(xué)的局面。 五是激勵約束機(jī)制不完善。黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，將建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍置于執(zhí)政
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