20xx人教版語文一年級(jí)下冊課文11彩虹word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書設(shè)計(jì) 彩虹提水壺 — 下雨 — 幫爸爸澆田地拿鏡子 — 月亮 — 照媽媽梳頭掛秋千 — 坐著 —蕩來蕩去成彩云懂事 教學(xué)反思 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “ 要讓學(xué)生充分地讀，在 讀中整體感知，在讀中有所感悟。 4．匯報(bào)交流。 ③理解 “ 如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎 ” 這個(gè)句子的意思。 ) ②理解 “ 如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎 ” 這句話的意思。 1．學(xué)生按要求自學(xué)。 ) ③如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？ ④指導(dǎo)學(xué)生用 “ 高興 ” 說話。 3．小組內(nèi)交流。 (2)學(xué)習(xí)量詞：座。”瞧，一場小雨過后，一個(gè)可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。 3．選擇學(xué)生中寫得好的字，投影出示。在此過程中也培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀課文的能力。 預(yù)設(shè)： 生 1： “ 我 ” 想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田。 ) 5．鞏固識(shí)字：老師選一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對(duì)。 ②把課文讀通順，難讀的句子要多讀幾遍。”孩子們，猜猜看，它是誰？ (彩虹 ) 2． 揭題： 今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是彩虹。充分與文本對(duì)話，在潛移默化中感悟 “ 我 ” 的懂事。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫，使他們享受到學(xué)習(xí)的快樂。 (板書：彩虹 ) 3． (課件出示漂亮的彩虹 )導(dǎo)學(xué)： 大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題 ) 4．學(xué)習(xí) “ 虹 ” 字。 2．學(xué)生按學(xué)習(xí)要求自由讀課文，自學(xué)生字詞。 6．指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。 “ 我 ” 希望爸爸高興。 四、書寫生字 1．課件出示 “ 著、那、到 ” ，重點(diǎn)指導(dǎo)這三個(gè)字的書寫。請?jiān)搶W(xué)生介紹一下他是怎么寫這個(gè)字的。 設(shè)計(jì)意圖： 組織學(xué)生朗讀詞語并造句，將基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處。 ①看圖出示：一座美麗的橋
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