20xx人教版語文一年級下冊課文11《彩虹》word教案(文件)
【正文】 1． 導(dǎo)言： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和彩虹交上了朋友。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴。 二、精讀感悟 (一 )學(xué)習(xí)第一自然段。 (1)指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。 ②你還知道 “ 一座什么 ” ？ (3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？ (二 )學(xué)習(xí)第二自然段。 2．學(xué)生按要求自學(xué)第二自然段。 (2)其他學(xué)生補充。 (指導(dǎo)學(xué)生初步感知反問句。 導(dǎo)學(xué) ： 同學(xué)們回憶一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第二自然段的？ 歸納： 先帶著問題讀第二自然段，然后按要求勾畫。 (三 )學(xué)習(xí)第三、四自然段。 交流第三自然段。 (注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。 交流第四自然段。 指生讀詞語并仿說這樣的詞語。 設(shè)計意圖： 課文第二至四自然段分別寫了小女孩想幫助爸爸、媽媽和哥哥做什么和為什么這樣 做，構(gòu)段形式相同。 3．自己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。因此，在學(xué)習(xí)完文章后，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，嘗試仿寫，從而培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造能力，啟發(fā)學(xué)生從小女孩身上懂得要學(xué)會體貼他人，關(guān)心他人，做一個懂事的孩子。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生養(yǎng)成積累、閱讀的好習(xí)慣；通過給家人讀課文，內(nèi)化所學(xué)，升華對內(nèi)容的理解。 ?！北咎谜n我十分重視 “ 讀 ” ，以問題為引領(lǐng)，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生讀出感受，讓孩子們在整堂課中始終保持那份 “ 讀 ” 的熱情與渴望。搜集 “ 蕩來蕩去 ” 這樣的詞語，做一做這樣的動作。 5．教師相機指導(dǎo)學(xué)生說好反問句。以讀促悟，培養(yǎng)了學(xué)生的語言感受能力。 (指導(dǎo)學(xué)生感知反問句。 (注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。(指 導(dǎo)學(xué)生感知反問句。 (2)其他學(xué)生補充。 2．小組內(nèi)交流。請同學(xué)們按著這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三、四自然段。 ⑤多種形式指導(dǎo)朗讀。 (注意指導(dǎo)讀好長句的斷句，讀好問句。 4．匯報交流。畫完后，自己輕聲讀一讀。 ①看圖出示：一座
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