人教版一年級(jí)語(yǔ)文四篇課文模板教案下冊(cè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、總結(jié)課文，揭示主題。 (1)聽(tīng)，(課件播放風(fēng)聲)你聽(tīng)到了什么? (2)出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了。 蟈蟈們的生活如此自由自在，怪不得在看到螞蟻搬糧食的時(shí)候都笑螞蟻是傻瓜。 (4)讀好滿(mǎn)頭大汗。 整體感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢?觀(guān)察圖畫(huà)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象和說(shuō)話(huà)能力。 自學(xué)4自然段 (1)燕子姐姐不好意思地飛走了，棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，難受極了，他還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看病呢?(下面在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從4自然段中任選你們最喜歡的一段，進(jìn)行分角色朗讀) (2)小組自讀4自然段，師參與學(xué)習(xí)。) ：是呀，不管別人相貌怎樣，不管是漂亮還是難看，我們都要尊重他們，善待他們。出示句子師生對(duì)讀。 師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，驚奇極了，他心里想學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。 預(yù)設(shè)的句子有： ◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。(他在躲什么?) ◆秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。 ?請(qǐng)找到句子讀給同桌聽(tīng)。) ?我們下節(jié)課仔細(xì)閱讀。 出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨。預(yù)設(shè)： ◆一只鴨子小時(shí)候很難看，長(zhǎng)大后變成了美麗的天鵝。 (3)說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。 ，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負(fù)等詞的意思。 (3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，從這句話(huà)中我們可以知道這篇課文要寫(xiě)誰(shuí)的事情。 ?這個(gè)地方有些什么? ?他們?cè)诟墒裁?哪個(gè)是司馬光? 三、初讀課文，初步了解課文是怎樣寫(xiě)圖畫(huà)上的故事的。讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真讀課文，找出有的有的及哭、喊、跑、叫、找等動(dòng)詞，想象當(dāng)時(shí)玩耍的小朋友著急的心情，動(dòng)作忙亂的情景。課文中的圖是一幅單幅圖，學(xué)生不了解故事內(nèi)容是不易看懂的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。 、流利地朗讀課文。這一部分重點(diǎn)講讀第二自然段，讓學(xué)生借助圖畫(huà)和課文弄清缸在假山的什么地方，以及這是一個(gè)什么樣的缸。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 。 。) 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞 ，讀起來(lái)會(huì)更感人。 ◆歸類(lèi)理解詞語(yǔ)，注意他們的異同。 (1)蛋大、出世晚。 。 。) ◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。 二、深入研讀，感受丑小鴨生存的意志 ，可是他沒(méi)有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句。 三、原文再現(xiàn)，品味丑小鴨的美好心靈 ，丑小鴨終于苦盡甘來(lái)，他變成了美麗的天鵝。 ，你想對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么? (丑小鴨丑不氣餒，美不自滿(mǎn)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：精美的課件 三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 小朋友，瞧，今天，趙老師帶來(lái)了什么?(棉花)仔細(xì)看，棉花什么樣的? 你們知道，這雪白的棉花都能做些什么嗎? ，出現(xiàn)題目。
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