20xx秋蘇教版語文七上第15課春word教案-免費閱讀
【正文】 附：板書 盼春 春草圖 —— 草報春 春花圖 —— 花爭春 繪春 春風圖 —— 風唱春 春雨圖 —— 雨潤春 迎春圖 —— 人迎春 頌 春 教師簡介：申俊剛，中教二級職稱，現(xiàn)是山西省清徐縣孟封中學語文代課教師。在我短短五年的語文教學生涯中，我一直在堅實的去實踐著這句話。 ①《春》是一篇優(yōu)美的 ________散文。 B．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。作者 卻 從觸覺、聽覺、嗅覺的角度，把無形、無味、五色的春風寫得有聲有色，有情有感 。 例如： “盼望著，盼望著 ”——期待春天的心情多么殷切。先小組交流，然后選擇最優(yōu)的進行全班展示，交流。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》和《綠》等。讓我們一起去感受溫暖的春色吧。讀：讀順、讀流暢，讀出感情。讓課堂成為感知美、欣賞美、品味美、探討美的自由空間，提高審美能力，進而初步學會表達美和創(chuàng)造美。 朗讀，理清文章思路 ，理解文章內(nèi)容，把握作者情感。因此要引導學生懂得寫景要抓住景物特征，還要用準確生動的語言，努力通過本課，做到在理解課文的基礎(chǔ)上通過停頓的長短、讀音的輕重、語速的快慢和語調(diào)的抑揚來傳達內(nèi) 心感受。色彩斑斕的大自然，給人以美的享受和愉悅。初步的理解、鑒賞寫景散文，培養(yǎng)學生對于大自然的熱愛。 培養(yǎng)細致觀察的能力，學會觀察景物。 欣賞課文精彩的語言，體會作者的情感。看：看課文，從中發(fā)現(xiàn) 問題。 春天是美麗的，當我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的 浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的云海中起伏飄蕩。祖籍浙江紹興。 聽課文的配樂朗讀， 學生可小聲跟讀 [設(shè)計意圖 ]目的是為了讓學生感受春的意境，進一步了解課文內(nèi)容，同時給學生提供一個朗讀的范例，為理解課文和背誦課文打下 基礎(chǔ)。（ 賞析的時候，要抓住三個重點，即：修辭手法的運用；抓住特征寫景的方法；字里行間飽含的作者對春的感情。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著 —— “鬧”中不僅有聲響，而且隱含著一片喧鬧沸騰的景象。 教師小結(jié)：“一切景語皆情語”，本文抓住春景
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