20xx秋蘇教版語文七上第15課春word教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 文優(yōu)美、精辟的語言，并加以點(diǎn)評(píng)與積累，體會(huì)文章優(yōu)美的意境和表達(dá)的感情。 過程與方法： 品味和鑒賞文章詩(shī)一般的語言，體會(huì)其準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解分析文章語言，感受文章感情。 教學(xué)流程： （一）情景導(dǎo)入 ： 課件播放門德爾松的《春之歌》音樂，同時(shí)用課件 展示幾組春天的優(yōu)美畫面。通過自然的感受，為下面課文教學(xué)做情感鋪墊。 （ 二）整體感知 ： 要求學(xué)生 快速瀏覽全文，根據(jù)課文右邊的批注，給課文編寫一個(gè)結(jié)構(gòu)提綱。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的朗讀 ， 學(xué)習(xí)好的最好能當(dāng)堂背下來 。 小草偷偷地從土里鉆出來 ——“鉆 ”字用得好， “鉆 ”表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫出了春草而出的擠勁。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活潑生動(dòng)；春天是健壯的，她充滿了力量。 D．打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。本學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過他的作品《 ________》。教師包辦一切，學(xué)生聽得容易累，老師教的更累。力求以新穎，簡(jiǎn)潔，富有感染力的語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。學(xué)生就可以展開聯(lián)想、想象的翅膀在知識(shí)的海洋里邀游。 （六） 課后作業(yè) 有人說： “春天是插花的能手 ”“春天是一位偉大的畫家 ”“春天是個(gè)美麗活潑的 仙子 ”…… 古今中外寫春的作品很多，同學(xué)們可將自己搜集的關(guān)于春的詩(shī)文互相交流。 ④小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 （五） 鞏固練習(xí)與達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1．給加粗的字注音。把“鬧”換成“飛”就達(dá)不到渲染盎然春意的效果了。 ） 組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自由朗讀、思考、體味后，四人小組討論交流，每組推舉一人全班討論發(fā)言。 （三）朗讀感悟 ： 選擇你喜歡的方式有感情的朗讀課文，體會(huì)春天之美。現(xiàn)代著名散文家，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。 你們能否用一句飽含情感的話說說你對(duì)春天的深刻感受 ?（學(xué)生回答，教師及時(shí)評(píng)價(jià)） 。問：指出問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀課文 ，要求讀出有感情，用聲音來塑造春天的形象，傳達(dá)內(nèi)心的感受。 能積極參與說話活動(dòng)，使語言具有針對(duì)性，有吸引力，打動(dòng)別人。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，注意通過各種誦讀方法，有意識(shí)的積累、感悟和運(yùn)用詩(shī)歌，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第四單
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