【摘要】1 林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計1 第一課時 教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學(xué)生初步受到古典文...
2024-09-23 05:55
【摘要】1 林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計2 資料: 施耐庵〔約1296-1370〕,元末明初小說家。原名耳,又名 子安,興化〔現(xiàn)今江蘇〕人。原籍蘇州。相傳他是元至順進士,曾 出仕錢塘兩年,因與官場不合...
2024-09-23 05:51
【摘要】 倒楣的教頭--?林沖棒打洪教頭?的教學(xué)雜感 〔一〕 讀?水滸傳?,再看課文?林沖棒打洪教頭?,你會產(chǎn)生這樣的疑問:一路上對薛超、董霸都能一忍再忍的林沖,為何到了柴進莊上就能顯...
2024-10-01 09:23
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學(xué)設(shè)計2 一、導(dǎo)入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名答復(fù) 師在棒打二字上加點 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 ...
2024-09-21 21:53
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標: 〔一〕知識和技能: 1、學(xué)習(xí)本課6個生字,聯(lián)系句子發(fā)配、流配、依草附木等詞 語的意思。 2、朗讀課文做到不添字、不漏字、不讀破句,通過對人...
2024-09-23 04:38
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》文本解讀和教學(xué)設(shè)計 一、教材背景。 《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)我國四大古典文學(xué)名著之一《水滸 傳》第8回(有些版本是第九回)改寫的,作者是元末明初的小說 家施耐庵。課...
2025-08-06 15:53
【摘要】 五語課課練――林沖棒打洪教頭 一、看拼音寫詞語 qiānɡbagrave;nɡkuǎndagrave;iyīshɑnɡlǐcǎiyīcǎofugrave;mugrave; ...
2024-10-01 09:22
【摘要】 林沖棒打洪教頭(名師研討課)2 一、課前交流聯(lián)系生活感悟好漢 師:同學(xué)們,你們知道我叫什么嗎 生:(齊答)張康橋或者不知道。 師:我不叫不知道,叫張康橋。...
2024-10-07 01:53
【摘要】 林沖棒打洪教頭(名師研討課)3 [課堂上的張老師眼中有兩樣?xùn)|西,一是學(xué)生:整個課堂上,學(xué)生始終處于一種自主的、個性的發(fā)展狀態(tài)中,學(xué)生的情緒高漲,思維非常積極,使課堂上精彩的發(fā)言絡(luò)繹...
2024-10-07 02:20
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?文本解讀和教學(xué)設(shè)計 一、教材背景。 ?林沖棒打洪教頭?是根據(jù)我國四大古典文學(xué)名著之一?水滸傳? 第8回〔有些版本是第九回〕改寫的,作者是元末明初的小說家施 耐庵。課...
2024-09-23 04:42
【摘要】順義二中教案授課時間課題林沖棒打洪教頭施耐庵教學(xué)目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理清文章脈絡(luò),了解林沖、洪教頭的性格特點,明確作者在寫人方面的特點。、動作、神態(tài),學(xué)會概括人物個性特點
2024-11-19 02:12
【摘要】 蘇教版語文第九冊《林沖棒打洪教頭》 教學(xué)目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課10個生字,綠線中的12個生字只識不...
2024-10-07 02:19
【摘要】1 林沖棒打洪教頭(名師研討課)1 小學(xué)語文教師〕:關(guān)于童年的語文是一種個人 的想法,簡單點來說,游戲、幸福構(gòu)成了其課堂教學(xué)的主要特征。 那么如何實現(xiàn)這樣一種由思抵達詩意棲居的狀態(tài)。我想以...
2024-09-23 05:50
【摘要】1 林沖棒打洪教頭(名師研討課)2 一、課前交流聯(lián)系生活感悟好漢 師:同學(xué)們,你們知道我叫什么嗎 生:〔齊答〕張康橋或者不知道。 師:我不叫不知道,叫張康橋?!脖娦Α澄医o你留下了什么...
2024-09-23 05:38
【摘要】 林沖棒打洪教頭(三課時教案) 教學(xué)目標: ?。保苷_、流利、有感情地朗讀課文,并按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。 ?。玻畬W(xué)會本課6個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。...
2024-10-07 02:15