【摘要】 林沖棒打洪教頭(名師研討課)3 [課堂上的張老師眼中有兩樣東西,一是學生:整個課堂上,學生始終處于一種自主的、個性的發(fā)展狀態(tài)中,學生的情緒高漲,思維非常積極,使課堂上精彩的發(fā)言絡繹...
2025-09-28 02:20
【摘要】1 林沖棒打洪教頭教學設計 第一課時 教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文 ...
2025-09-14 05:40
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學案例 《林沖棒打洪教頭》其實是一篇挺有意思的 文章。作者僅用寥寥數(shù)語,便刻畫出兩個個性鮮明的人物形象:一 個傲氣十足、目中無人,又有點滑稽可笑的洪教頭。一個忍辱負...
2025-08-06 02:06
【摘要】 聽?林沖棒打洪教頭?隨感 一、善于鼓勵學生 課一開始,孫老師便從鼓勵學生大聲發(fā)言入手,談話中帶著幽默,讓學生把自己的小嘴巴變成大喇叭,學生的興致就上來了。課中,他用孩子的名字...
2025-09-21 16:51
【摘要】1 林沖棒打洪教頭(名師研討課)1 小學語文教師〕:關(guān)于童年的語文是一種個人 的想法,簡單點來說,游戲、幸福構(gòu)成了其課堂教學的主要特征。 那么如何實現(xiàn)這樣一種由思抵達詩意棲居的狀態(tài)。我想以...
2025-09-14 05:50
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》說課稿1 一、說教材 這篇課文根據(jù)我國著名古典小說<水滸傳>中的有關(guān)內(nèi)容改編 而成。林沖遭刺配來到小旋風柴進莊上,被洪教頭所逼與之比武, 幾招之內(nèi)便使洪教頭敗于棒下...
2025-08-06 15:52
【摘要】1 林沖棒打洪教頭教后記 小說是以表達故事情節(jié)、塑造人物形象為主 的文學作品,所以,引導學生閱讀本課時,應特別留意情節(jié)、人 物、環(huán)境三個要素。 一、把握故事情節(jié)。 本篇課文中,林沖、洪...
2025-09-14 05:37
【摘要】1 林沖棒打洪教頭練習設計 一、看拼音,寫詞語。 Kuǎndagrave。iyīshanglǐcǎituīciacute。jiagrave。oliagrave。ng ()()()()() ...
2025-09-14 05:55
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?說課稿1 一、說教材 這篇課文根據(jù)我國著名古典小說<水滸傳>中的有關(guān)內(nèi)容改編 而成。林沖遭刺配來到小旋風柴進莊上,被洪教頭所逼與之比武, 幾招之內(nèi)便使洪教頭敗于棒下...
2025-09-14 04:40
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學設計2 一、導入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名回答 師在棒打二字上加點 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 ...
2025-08-06 18:14
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學案例 ?林沖棒打洪教頭?其實是一篇挺有意思的文 章。作者僅用寥寥數(shù)語,便刻畫出兩個個性鮮明的人物形象:一個 傲氣十足、目中無人,又有點滑稽可笑的洪教頭。一個忍辱負...
2025-09-12 21:49
【摘要】 林沖棒打洪教頭教學設計2 資料: 施耐庵(約1296-1370),元末明初小說家。原名耳,又名子安,興化(現(xiàn)今江蘇)人。原籍蘇州。相傳他是元至順進士,曾出仕錢塘兩年,因與官場...
2025-09-28 02:13
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學設計3 教學目標: (一)知識和技能: 1、學習本課6個生字,聯(lián)系句子發(fā)配、流配、依草附木等詞 語的意思。 2、朗讀課文做到不添字、不漏字、不讀破句,通過對人...
【摘要】1 林沖棒打洪教頭(名師研討課)2 一、課前交流聯(lián)系生活感悟好漢 師:同學們,你們知道我叫什么嗎 生:〔齊答〕張康橋或者不知道。 師:我不叫不知道,叫張康橋?!脖娦Α澄医o你留下了什么...
2025-09-14 05:38
【摘要】1 林沖棒打洪教頭(名師研討課)3 [課堂上的張老師眼中有兩樣東西,一是學 生:整個課堂上,學生始終處于一種自主的、個性的開展狀態(tài)中, 學生的情緒高漲,思維非常積極,使課堂上精彩的發(fā)言絡繹...