林沖棒打洪教頭三課時(shí)教案-wenkub
2024-10-07 02 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)?！ 。玻醪礁惺芄诺湮膶W(xué)的熏陶，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情?！ 〉谝徽n時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)： ?。保苷_、流利、有感情地朗讀課文。 二．教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?dǎo)入?！ 。保詫W(xué)課文。 發(fā)配理睬惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量木枷一錠歸還踉蹌款待陷害較量尋思依附草木 ?。ǎ常┲该侄卧囎x課文。 ?。ㄎ澹┚毩?xí)寫字?！ 《虒W(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 、俚谌匀欢螌懥肆譀_的三次謙讓，林沖是在什么情況下謙讓（第一次林沖剛看到洪教頭，尋思是柴大官人的師父，理應(yīng)敬重，連忙躬身施禮；第二次是洪教頭不理睬林沖，柴進(jìn)向洪教頭介紹林沖，林沖起身讓座，表示禮貌；第三次洪教頭冷言譏諷，瞧不起林沖，要與他比武，林沖連稱不敢再次退讓） ?、诘谒淖匀欢危毫譀_只好從地上拿起一條棒道：請(qǐng)教了。（投影出示三個(gè)回合的有關(guān)句子） 第一回合：洪教頭使出人把火燒天式，林沖還了個(gè)撥草尋蛇式?！ 。担n文中洪教頭是個(gè)怎樣的一個(gè)人呢找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，邊讀邊體會(huì)人物的性格。作業(yè)設(shè)計(jì) 1．做課后4,5題. 2．讀《水滸傳》，給家人或同學(xué)講述其中的故事?！ 。保该x?！ 。ǎ保┝譀_被押解到柴進(jìn)莊上?！ 、哿譀_獲勝。 ?。矗七x代表到班上復(fù)述。這是什么原因呢 那是因?yàn)樽髡咴诿鑼憰r(shí)，抓住了人物的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比描寫的表達(dá)方法，使人物形象更加鮮明、逼真。一個(gè)謙讓，一個(gè)傲慢；一個(gè)有禮，一個(gè)無(wú)禮，非常鮮明
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