林沖棒打洪教頭三課時教案(專業(yè)版)
【正文】 這樣把兩個人物的動作和神態(tài)放在一起來描寫，以形成鮮明對比的表達方法，就叫對比描寫?！ 。ǎ玻┝譀_被迫和洪教頭比武，獲勝?！ ∷伎迹汉榻填^為什么用了渾身功夫 第二回合：洪教頭將棒劈頭打來，林沖往后一退?！ 。ㄋ模┰僮x課文，理清文章脈絡(luò)?！ 〗谭ǎ赫勗挿ㄒ龑c撥精講解交流探討?！ W法：多讀自悟質(zhì)疑解疑合作學習交流探討?！ 。保x課文，說說課文主要寫了一件什么事 ?。玻n文哪幾個自然段寫了洪教頭挑抖比武以及林沖和洪教頭比武的經(jīng)過（２至７自段） ?。常n文可以分成幾段（三段） ４．請你按初次見面＿初次交手＿再次交手把第二段分為三層?！ ∷伎?林沖為什么要往后一退他是怎么想的 第三回合：洪教頭還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒，林沖掄起棒一掃，那棒直掃到洪教頭的小腿骨上，洪教頭撲地倒在地上?！ 、俸榻填^挑抖比武。我們在習作時，要突出某人、某物的與眾不同，或者使其個性、特點更鮮明，就可以運用對比描寫。一個謙讓，一個傲慢；一個有禮，一個無禮，非常鮮明?！ 。ǎ保┝譀_被押解到柴進莊上。（投影出示三個回合的有關(guān)句子） 第一回合：洪教頭使出人把火燒天式，林沖還了個撥草尋蛇式?！ “l(fā)配理睬惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量木枷一錠歸還踉蹌款待陷害較量尋思依附草木 （３）指名分段試讀課文。 ?。玻醪礁惺芄诺湮膶W的熏陶，增強熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 教學時間：３課時。 第一層（２、３）；
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