【摘要】 倒楣的教頭--?林沖棒打洪教頭?的教學雜感 〔一〕 讀?水滸傳?,再看課文?林沖棒打洪教頭?,你會產生這樣的疑問:一路上對薛超、董霸都能一忍再忍的林沖,為何到了柴進莊上就能顯...
2024-10-01 09:23
【摘要】 聽?林沖棒打洪教頭?隨感 一、善于鼓勵學生 課一開始,孫老師便從鼓勵學生大聲發(fā)言入手,談話中帶著幽默,讓學生把自己的小嘴巴變成大喇叭,學生的興致就上來了。課中,他用孩子的名字...
2024-09-30 16:51
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》說課稿1 一、說教材 這篇課文根據我國著名古典小說<水滸傳>中的有關內容改編 而成。林沖遭刺配來到小旋風柴進莊上,被洪教頭所逼與之比武, 幾招之內便使洪教頭敗于棒下...
2025-08-06 15:52
【摘要】1 林沖棒打洪教頭教后記 小說是以表達故事情節(jié)、塑造人物形象為主 的文學作品,所以,引導學生閱讀本課時,應特別留意情節(jié)、人 物、環(huán)境三個要素。 一、把握故事情節(jié)。 本篇課文中,林沖、洪...
2025-09-14 05:37
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?說課稿1 一、說教材 這篇課文根據我國著名古典小說<水滸傳>中的有關內容改編 而成。林沖遭刺配來到小旋風柴進莊上,被洪教頭所逼與之比武, 幾招之內便使洪教頭敗于棒下...
2025-09-14 04:40
【摘要】 五語課課練――林沖棒打洪教頭 一、看拼音寫詞語 qiānɡbagrave;nɡkuǎndagrave;iyīshɑnɡlǐcǎiyīcǎofugrave;mugrave; ...
2024-11-18 22:25
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學設計(第二課時) 教學目標: 1、學習課文詞語,有選擇地積累。 2、了解故事梗概,學習復述課文。 3、抓住人物語言、動作、神態(tài),學會概括人物個性特點,以 體會...
2025-08-06 02:06
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學設計(第一課時) (1)教學目標:1、學習課文詞語,有選擇 地積累。2、了解故事梗概,學習復述課文。3、抓住人物語言、動 作、神態(tài),學會概括人物個性特點,以體會林...
【摘要】1 五語課課練――林沖棒打洪教頭 一、看拼音寫詞語 qiānɡbagrave。nɡkuǎndagrave。iyīshɑnɡlǐcǎiyīcǎ ofugrave。mugrave。 ()()...
2025-08-06 16:05
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教后感 今天,我教了?林沖棒打洪教頭?一課,課上 的一幕給我留下了深刻的印象,讓我想了很多 ?林沖棒打洪教頭?一課選自古典名著?水滸傳?,編入教材時略 有改動。本課...
2025-09-12 21:51
【摘要】蘇教版五年級語文上冊第七組施耐庵,名子安,字耐庵,姑蘇(現蘇州)人,生于元貞丙申年(1296年)。少年聰慧,寫得一手好文章,后為至順辛未科進士。他也曾在錢塘做官兩年,但由于不合于當道權貴,棄官歸隱,閉門著述。施耐庵與元末農民起義領袖張士誠結交。后來張士誠兵敗,施耐庵為避禍,舉家遷徙到淮安,繼續(xù)著述
2024-11-29 13:15
【摘要】 林沖棒打洪教頭(名師研討課)1 小學語文教師):關于童年的語文是一種個人的想法,簡單點來說,游戲、幸福構成了其課堂教學的主要特征。那么如何實現這樣一種由思抵達詩意棲居的狀態(tài)。我想以《...
2024-10-07 02:13
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學設計(第三課時) 教學目標:1、學習課文詞語,有選擇地積 累。2、了解故事梗概,學習復述課文。3、抓住人物語言、動作、 神態(tài),學會概括人物個性特點,以體會林沖武藝...
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》第二課時教學設計 一、教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受...
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學設計(第二課時) 教學目標: 1、學習課文詞語,有選擇地積累。 2、了解故事梗概,學習復述課文。 3、抓住人物語言、動作、神態(tài),學會概括人物個性特點,以 體會...