20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——以燕子為例談看圖學(xué)文的教學(xué)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生抽象出這些方法后，看圖學(xué)文教學(xué)就應(yīng)該轉(zhuǎn)入再次觀 5 察本課的圖畫，運(yùn)用學(xué)到本課作者觀察事物的方法，指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，從而加深他們對(duì)圖畫的理解能力，提高他們的觀察能力?！捕硨?duì)課文中作者的想象成分，而學(xué)生看圖時(shí)根本不曾想到的，如本課中的才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊，這兩個(gè)句子中蒙蒙的細(xì) 雨和唧唧地叫著，都是作者想象的成分，從圖中觀察不到。這樣，既指給學(xué)生思路，又不拘于書上文字的框框，要學(xué)生各觀所見，各談自我感受，就能調(diào)動(dòng)他們的積極性，開展了他們的觀察能力和想象能力。由于感覺器官素質(zhì)的差異、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)根底的不同，雖是觀察同一事物，往往各人的觀察方法和想象活動(dòng)不盡相同。 1 小學(xué)語文五年級(jí)教案 —— 以 ?燕子 ?為例談看圖學(xué)文的教學(xué) 如何使用好看圖學(xué)文這種教材，使學(xué)生在看圖和學(xué)文的過程中，既學(xué)得一定的語文根底知識(shí)，又開展了觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力，這是一個(gè)值得研究討論的問題。學(xué)生觀察圖畫，應(yīng)該允許他們這樣觀察，這樣想象，也應(yīng)該允許學(xué)生那樣觀察，那樣想象，這樣做有利于開展他們
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