20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——燕子教學(xué)設(shè)計(jì)之三-免費(fèi)閱讀
【正文】 根 理解理待演奏。一 。 逐個(gè)比擬，層層添加。示范朗讀 。 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上一個(gè)尾巴，湊成了小燕子。能用增添、偶爾造句。 能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第 4自然段。 ○讀這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞有什么共同點(diǎn) ?分別寫出了燕子的什么 ? ○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好 ?為什么 ?(初步體會(huì)語(yǔ)言的 準(zhǔn)確性。一 。 你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說(shuō)什么下面一句中，哪一個(gè)詞把小燕子這種急迫的心情表達(dá)出來(lái) 每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，小燕子從南方趕來(lái)，這告訴我們燕子是什么鳥(niǎo)〔留鳥(niǎo)〕 理清層次，練習(xí)背誦。6 第三課時(shí) 朗
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