20xx小學(xué)五年級語文教案——燕子教學(xué)設(shè)計(jì)之三-免費(fèi)閱讀
【正文】 根 理解理待演奏。一 。 逐個比擬，層層添加。示范朗讀 。 一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。能用增添、偶爾造句。 能有感情地朗讀課文，會背誦課文第 4自然段。 ○讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點(diǎn) ?分別寫出了燕子的什么 ? ○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好 ?為什么 ?(初步體會語言的 準(zhǔn)確性。一 。 你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急迫的心情表達(dá)出來 每當(dāng)春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥〔留鳥〕 理清層次，練習(xí)背誦。6 第三課時 朗
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1