20xx小學(xué)六年級語文教案——盧溝橋的獅子教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這篇課文主要寫了什么 學(xué)了課文你有什么收獲還有什么疑問 六、布置作用。 讀一讀，想一想，這段話先寫什么，再寫什么，然后寫什么理清層次。 6 1937年 7月 7日，盧溝橋的獅子親眼目睹了 。 2．完成思考練習(xí) 2。 〔 3〕看到這些形態(tài)各異的獅子，你想說什么 5 學(xué)生整體朗 讀第 1。相機(jī)解決：為什么盧溝橋的獅子數(shù)不清 重點(diǎn)探究形態(tài)各異的特點(diǎn)。一 。一 。一 。 概讀 gagrave。橋東的碑亭內(nèi)立有清朝乾隆皇帝題的盧溝曉月漢白玉碑，為燕京八景之一。 教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖，有關(guān)盧溝橋獅子的投影片，多媒體課件；生字生詞卡片。 感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 對盧溝橋，你想知道些什么 根據(jù)學(xué)生資料收集的情況，教師做適當(dāng)補(bǔ)充：盧溝橋因橫跨在盧溝橋上而得名。 〔 1〕學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字詞，并提示易錯的地方。人們通常只說前一局部，而把后一局部隱去，所以叫歇后語。一 。 挑 釁：借口生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 4 學(xué)生反復(fù)自讀這句話后，體會這句話概括了盧溝橋獅子的哪些特
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