20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——再見(jiàn)了，親人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 可是為什么說(shuō)再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地。 讀說(shuō)結(jié)合。 志愿軍向大娘話別時(shí)，分三層意思說(shuō)的。 這一局部的 6的提問(wèn)如果學(xué)生質(zhì)疑沒(méi)涉及，教師相機(jī)提出。她們和志愿軍叔叔難舍難分，小金花難過(guò)得哭了，志愿軍對(duì)她們說(shuō)了一段話。 39。讀得太平淡了。資料 ?中國(guó)青年報(bào) ?。課前學(xué)生收集了大量資料，有朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、雙方力量比照，有五次戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，還有志愿軍入朝作戰(zhàn)的英雄事跡。 教學(xué)過(guò)程： 2 第二課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)入課。 1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?再見(jiàn)了，親人 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 在當(dāng)今的教育改革中，確立學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為大家的共識(shí)。 同學(xué)們，今年抗美援朝 50周年，全國(guó)各大媒體進(jìn)行了大量宣傳報(bào)道，同學(xué)們搜集了許多珍貴資料，哪位同學(xué)愿意向大家介紹抗美援朝及志愿軍歸國(guó)的情況？〔教師準(zhǔn)備資料： 50年前的 6月 25日，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，并把戰(zhàn)火燒到了中國(guó)邊境。學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)上，較好地做到了課內(nèi)外結(jié)合。〕就是這么一位不是親人勝似親人的老大娘，不顧年邁，不怕路遠(yuǎn)，到車(chē)站為志愿軍送行，志愿軍戰(zhàn)士怎能不沖動(dòng)萬(wàn)分？假設(shè)你是志愿軍戰(zhàn)士，面對(duì)這樣一位可親可敬的朝鮮大娘，你想怎樣向大娘道別？ 自由練讀。戰(zhàn)士們空著肚子跟敵人拼了三天三夜。這句讀得好。大家看看，怎樣讀才能讓小金花止住眼淚，讓大嫂早些回家呢？小組練習(xí)朗讀。 小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生參與度，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的有效
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