(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊一年級下冊彩虹教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。 )：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？ (1)“ 很遠 ” 說明了什么？ (2)啟發(fā)學(xué)生用 “ 因為 ?? 所以 ??” 說話。 (同桌互說，再指名說。 第二課時 一、復(fù)習(xí)字詞 17 個生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？ ：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 江 住 沒 以 ：挖井、戰(zhàn)士、不忘。 四、指導(dǎo)書寫 “ 吃、叫、主、江、住、沒、以 ” ，并組詞。 初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進行 “ 讀 ” ，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。 三、檢查自學(xué)情況 。 ：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？ (板書課文題目 ) 二、初讀課文，自主學(xué)習(xí) ：讀了 課文的題目，你有什么問題嗎？ (設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解 “ 吃水 ” 的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生自己想辦法弄明白。 教學(xué)過程 第一課時 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 《我愛北京天安門》。 （二）、指導(dǎo) “ 成 ” 學(xué)生觀察，你覺得寫這個字的時候要注意什么呀？ 重點指導(dǎo)斜勾的寫法，豎中線的左邊一點起筆，寫得高高的，一直斜著到右下格的中間然后勾上去，最后才是一點。 你要提醒同學(xué)們注意哪個字的讀音？ 交流識字方法。 三、認讀生字，識記生字 （一）、出示帶生字的詞語 師：調(diào)皮的詞語寶寶已經(jīng)從課文里跳出來了，有些還交了新朋友，我們來認認他們。重點難點： 重點 :會認會寫本課生字。 “ 千 ” 字的造句。 ⑷ 、總結(jié)全文。師：文中的我把彩 虹說成美麗的橋，說明了什么？ 生：說明我愛想象、愛思考。 聽寫生字。 ：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 (2)學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。 生 3： “ 我 ” 想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來蕩去，花裙子變成彩云飄來飄去。nɡ。 4．檢查自學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生自主識字。預(yù)設(shè)： 加一加：蟲＋工＝虹 換一換：江 — 氵＋蟲＝虹 5．導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹啊！下面就讓我們一起去分享《彩虹 》的故事。 2．學(xué)生準備：制作本課字卡。第一篇： (部編 )人教語文 2024 課標版一年級下冊一年級下冊《彩虹》教學(xué)設(shè)計 一年級下冊《彩虹》教學(xué)設(shè)計 嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué) 柳健華 設(shè)計說明 本篇課文富有童真童趣，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。 課時安排 2 課時。 設(shè)計意圖：有趣的謎語把學(xué)生帶入情境，拉近了學(xué)生與彩虹的距離，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好了準備。 (1)這些生字寶寶你們認識嗎？誰來和它們打個招呼？ (指名讀，開火車讀，教師相機指導(dǎo)正音： “ 照 ”是翹舌音； “ 座、灑 ” 是平舌音； “ 座、澆、千 ” 是三拼音節(jié)。 設(shè)計意圖：識字教學(xué)是低年級的重點。 “ 我 ” 希望哥哥高興。 (3)投影學(xué)生的字進行評議。 ：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。 學(xué)生自由朗讀課文。 師：那 “ 我 ” 真的能走上這座美麗的橋嗎？為什么？ 生：不能，因為它是彩虹，像橋，而且在天空中。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 教師總結(jié)：除了學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該多關(guān)心父母和家人。教具準備： 多媒體課件 教學(xué)方法： 示范法、引導(dǎo)法 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，有一個字寶寶發(fā)現(xiàn)大家特別聰明，想跟你們做朋友，你們想認識它嗎？
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1