小數(shù)的性質的教學設計-免費閱讀
【正文】 [評：鞏固練習使學生對小數(shù)性質的理解層層深入。 ] 四、鞏固練習 1．做一做第 65 頁。 (板書 改寫 ) ② 投影出示例 4。 2．教學小數(shù)性質的應用 (1)教學例 3。 (投影出示例 2) ② 學法激疑。 (組織學生分組討論 ) 學生不難得出， 米 = 米 = 米（板書）。 問：看到 小數(shù)的性質 這個課題，你認為這節(jié)課我們要學習什么內容？ (結合學生回答，板書 性質 、 應用 ) [評：思源于疑，設疑導入使學生很快進入學習狀態(tài) 。 學 具 ：每生繪有同樣大小的正方形圖紙兩張，一張把正方形等分成 10 個長方形，一張等分成 100個小正方形。 教學過程： 一、 復習 1． 2． 表示 ( )，它是由 ( )個 和 ( )個 組成的； 里面有 ( )個 ； ( )個 等于 。讓學生說說要學什么，滲透了學法指導。關于道理，應啟發(fā)學生從兩方面說明：一、直觀看出；二、因為 1 分米 =10 厘米 =100毫米。 問：談談你準備怎樣比較 和 ？ 。 ① 設問導入。讓
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