小數(shù)的意義教學設(shè)計教案-免費閱讀
【正文】 10＝ 1247。小數(shù)的意義教學設(shè)計 教案 教學目的 1．使學生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系． 2．使學生明確小數(shù)的計數(shù)單位，認識小數(shù)并理解小數(shù)的意義． 3．培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力． 教學重點 使學生通過分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義． 教學難點 使學生真正理解小數(shù)的意義． 教學步驟 一、設(shè)疑激趣． 1．我們都學過那些數(shù)？舉例說明。1000＝ 教師提問：你能說說兩組題有什么特點嗎？ ?、趯W生活動：分組測量課桌的長與寬．（利用直尺） 教師提問：從測量結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師小結(jié)：在進行計算和測量時，往往得不到整數(shù)的結(jié)果．除了可以用分數(shù)的 形式表示以外，還可以用另一種新的數(shù)來表示，這就是小數(shù)． 2．教學小數(shù)的意義． ?。?）認識一位小數(shù)． ?、?根據(jù)圖意，填出對應(yīng)的分數(shù)． ?。ǎ┟?（）米 （）米 （）米 ?、?教師出示：把1米平均分
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