乙醇性質(zhì)的教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 采用實驗探究→討論→引導→分析的方式，有助于學生理解乙醇的氧化反應，順利突破本節(jié)課的重點和難點【思考與交流】 比較水分子中氫原子與乙醇分子里羥基氫原子的活潑性？記錄實驗現(xiàn)象回憶以前學習的鈉和水反應的實驗現(xiàn)象培養(yǎng)學生小組學習意識培養(yǎng)學生分析推理能力及等效類比思想，由鈉與水的反應式類比出鈉與乙醇的反應式活動4：乙醇的氧化反應實驗1取一酒精燈，用火柴點燃：乙醇在空氣中燃燒的現(xiàn)象，在酒精燈上方放一裝有水的燒杯，觀察燒杯底部生成的水，收集燃燒后的氣體，通入澄清石灰水中。注意：小組內(nèi)成員的分工與合作。滲透利用模型幫助思維，將復雜問題簡單化的科學方法【定量實驗探究乙醇的結(jié)構(gòu)式】 (2)學習乙醇的好、壞兩方面用途，教會學生認識數(shù)據(jù)具有兩面性，要辯證的看待事物。因此，乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是本節(jié)的重點。第三節(jié) 飲食中的有機化合物第一課時 《乙醇》一、教學設(shè)計思路本節(jié)教材內(nèi)容較少，學生在生活中對乙醇又有一定的了解，若按教材內(nèi)容簡單設(shè)計和施教，只讓學生了解乙醇的分子結(jié)構(gòu)和主要的性質(zhì)，就難以激發(fā)學生的學習興趣。通過本節(jié)課的學習，讓學生初步建立起官團對有機物性質(zhì)的重要影響，為今后學習其它的烴的衍生物打下良好的基礎(chǔ)。五、教學重、難點1．教學重點： 乙醇的化學性質(zhì) 2．教學難點：乙醇的結(jié)構(gòu)及斷鍵方式 六、主要教學方式主要教學模式：多媒體、創(chuàng)設(shè)情景、實驗探究法、講授、討論、對比、歸納等主要教學策略：提出問題：
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