角的平分線的性質教學設計-免費閱讀
【正文】 過程與方法：培養(yǎng)學生探索知識和分析問題、解決問題的能力?！ 督堑钠椒志€的性質》教學設計2 教材分析 1．角的平分線性質是初中階段幾何證明中重要的內容，為證明三角形全等提供更多的方法和條件； 在利用全等三角形的基礎上更進一步推理出角的平分線性質； 在這節(jié)課中，也能讓學生更多的動手作圖，練習學生的尺規(guī)作圖能力，把數(shù)學運用到實際生活中去； 學情分析 1．學生對數(shù)學學習興趣不夠高，基礎知識參差不齊，特別是對作圖方法難以掌握； 2．學生對做角的平分線、角平分線到兩邊的距離作圖不夠規(guī)范，達不到垂直的要求； 3．學生對如何動手作角平分線和證明角平分線的性質過程感到比較難掌握?！ 《?、不足之處的反思：通過看自己的錄像課，感覺自身的課堂教學還有很多地方有待于改進和完善?！ W情分析 學生在學習了12三角形全等的判定定理后已掌握了證明線段相等的方法，但學生的動手操作能力、猜想能力、總結歸納能力、對定理的靈活運用能力比較欠缺。 教學難點：角平分線的作圖方法、角平分線的性質的運用?！ 督堑钠椒志€的性質》教
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