新人教版語文八下岳陽樓記-免費閱讀
【正文】 【作業(yè)布置】： 完成課后“閱讀練習(xí)“道”則不是個人的，而是主流的，是道德化的，甚至是政治化、規(guī)范化的意識形態(tài)，它滲透著作者對情感理想的追求。 從袁文中看，袁中道實地游歷了岳陽樓，而據(jù)考證，范仲淹當(dāng)年并未到岳陽，只是參照家鄉(xiāng)太湖和有關(guān)詩文資料，調(diào)動想象，寫成了這篇散文（參見汪曾褀《蒲橋集” （ 2）、找出文中表明作者因景變而發(fā)生感情變化的句子，對于這情感的變化，你有什么看法？ 明確： 予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也。 第一，是“九水”，九條江的水匯集了，才有湖的規(guī)模。少即能文，長愈豪邁。 【教學(xué)難點】： 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩文的方法。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。字小修，一作少修。 二、感知課文： 請學(xué)生根據(jù)課文注解，理解課文內(nèi)容。 第六，在岳陽樓上看水比較少一點，但有“君山妖蒨”彌補了缺陷。袁中道認為藤子京不應(yīng)該哭，因為他已經(jīng)在中央朝廷為著名的諫議，用不了多久，就該有政績可報了，如此境遇，“ 有何可哭？”而像自己這個樣子，四十多歲了，頭發(fā)都白了，還沒有為保衛(wèi)國家作出什么貢獻；遭逢兄長病故，加上飄零異鄉(xiāng)，又是面對“寒雁一影”這樣的遭遇，“是則真可哭也，真可哭也！”他這不僅是
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