一去二三里教案(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 (5)、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)采用不同的預(yù)習(xí)策略 預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。對(duì)于自己經(jīng)過努力仍未解決的問題，也不必勉強(qiáng)去解決，這樣會(huì)花費(fèi)大多的時(shí)間。 ④ 、預(yù)習(xí)可以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。一位高二的同學(xué)對(duì)我說： “記得在初中的時(shí)候，老師就向我們提出過預(yù)習(xí)的要求，但當(dāng)時(shí)，我和許多同學(xué)一樣，沒把它放在心上，覺得反正老師上課時(shí)要講，課前看不看沒多大關(guān)系，就沒有有意識(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。 一些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)沒有必要，反正老師上課時(shí)要講，上課專心聽講就行了，何必事先多費(fèi)腦筋，還浪費(fèi)了許多時(shí)間。 預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種自學(xué)。
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