5生核心價(jià)值觀學(xué)生管理制度建設(shè)探析-免費(fèi)閱讀
【正文】 在高校學(xué)生管理制度的建設(shè)過程中，要把制度建設(shè)的進(jìn)度以及內(nèi)容等進(jìn)行公開以及公布，把傳統(tǒng)的只有高層領(lǐng)導(dǎo)能夠進(jìn)行參與制定的現(xiàn)象進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變，從而使制度的建設(shè)過程更加透明化 [6]。對(duì)此，在高校學(xué)生管理制度建設(shè)過程中，應(yīng)基于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的背景，積極對(duì)管理理念進(jìn)行更新，堅(jiān)持 以育人為根本、德育為前提的管理制度建設(shè)原則，在保障教育革新以及社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展過程中的實(shí)際需求基礎(chǔ)上，構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展和成長為目標(biāo)的科學(xué)、合理、規(guī)范的管理制度 [4]。在針對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過程中，激勵(lì)功能實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新以及活力、動(dòng)力，從而引導(dǎo)著學(xué)生的道德 觀念以及行為方式等趨于更好地方向發(fā)展 [2]。 （一）引導(dǎo)。因此，高校應(yīng)在其基本制度章程的基礎(chǔ)上，以學(xué)生管理制度建設(shè)為主要內(nèi)容，對(duì)高校的綜合管理制度建設(shè)進(jìn)行一定的優(yōu)化以及改善。 關(guān)鍵詞：培育；大學(xué)生；核心價(jià)值觀；管理制度；建設(shè) 如果沒有共同的核心價(jià)值觀，一個(gè)民族、一個(gè)國家就會(huì)魂無定所、行無依歸。加強(qiáng) 高校學(xué)生管理制度的建設(shè)具有積極的引導(dǎo)作用，其制度建設(shè)的根本就是通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹對(duì)大學(xué)生的核心價(jià)值觀進(jìn)行培育，從而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣、思想道德價(jià)值觀念等進(jìn)行良好的形成，進(jìn)而幫助大學(xué)生在社會(huì)不斷發(fā)展的大環(huán)境中成長為一名的高素質(zhì)以及高技能的復(fù)合型人才，符合新時(shí)代教育發(fā)展新要求，以有效踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)生的行為方式等能夠符合高校學(xué)生管理制度時(shí)，給予學(xué)生一定的表獎(jiǎng)，進(jìn)而激勵(lì)著學(xué)生不斷促使自身的行為方式等更加規(guī)范，從而充分體現(xiàn)高校學(xué)生管理制度建設(shè)本質(zhì)要求，讓學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹的高校學(xué)生管理制度中進(jìn)行行為習(xí)慣以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。與此同時(shí)，
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