5生核心價值觀學生管理制度建設探析(存儲版)
【正文】 要充分發(fā)揮管理制度的作用，幫助學生的綜合素質以及實踐應用能力得到有效提升，從而成長為一名符合我國社會主義建設過程中的合格接班人。在制度建設過程中，可以在高校開展座談討論會以及問卷調 查、公示征求等形式，讓高校的整體、包括基層教師以及學生共同參與到制度的建設過程中，同時要鼓勵大學生踴躍發(fā)表自己的觀點、敢于質疑，對于學生的可行性建議給予一定尊重并進行合理參考，從而實現(xiàn)民主性的制 第 6 頁 共 7 頁 度建設。 （三）制度建設的民主性、公開性。在高等院校不斷發(fā)展的過程中，先有理念才能以此為基礎進行制度的建設，可見、有一定先導作用的應是理念，有具體的理念才能產(chǎn)生具體的制度。高校學生管理制度中能夠充分帶動學生學習動力的功能就是激勵功能，其目的就是形成一種對學生思想道德觀 第 3 頁 共 7 頁 念等進行正面強化的機制。高校通過完善的學生管理制度建設能夠有效實現(xiàn)上述具有現(xiàn)實意義的功能，從而促使學生的思想以及行為習慣等在積極踐行社會主義核心價值觀的背景下能夠更加規(guī)范，使得高校學生管理制度的建設更具實效性，進而有效培育學生的核心價值觀。這將有力推動社會主義核心價值觀的貫徹，保障大學生核心價值觀培育的有效性。為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發(fā)展呢。 （二）規(guī)范。 二、培育大學生核心價值觀的高校學生管理制度建設 當前，高校教育中的關鍵任務就是以落實立德樹人根本任務為統(tǒng)領，對大學生核心價值觀的培育進行不斷加強，以有效實現(xiàn)學生思想道德觀念以及人格素質、行為習慣等的正向發(fā) 展，進而不斷推動高校學生管理制度建設 [3]。此外，在管理制度進行有效落實并開展的過程中，要掌握良好的管理方
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