5培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的途徑探索-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種教學(xué)模式，要求學(xué)生自主閱讀課文，主動(dòng)深入探究以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并尋找釋疑的策略，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生變被動(dòng)的接受為主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，真正成為閱讀的主體，從而主動(dòng)構(gòu)建起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和交往，發(fā)展合作精神的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程。 四、提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力 素質(zhì)教育要求提高學(xué)生的能力。這顯然是違背了教材讀寫循環(huán)的閱讀規(guī)律。碰到同學(xué)們有錯(cuò)時(shí)，就及時(shí)由其他學(xué)生加以糾正，碰到有疑問(wèn)的，就留到課后師生都去查尋資料。例如：在進(jìn)行《在聲音的世界里》教學(xué)時(shí)，通過(guò)導(dǎo)入設(shè)計(jì)（以名曲《二泉映月》導(dǎo)入）；感悟設(shè)計(jì)（選朗讀程度好的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)《高山流水》朗誦，整體感知課文）；品析設(shè)計(jì)（以《春江花月夜》為背景音樂(lè)，教師點(diǎn)撥，學(xué)生抓住文章描寫音樂(lè)的優(yōu)美詞語(yǔ)，理解和感悟）；積累設(shè)計(jì)（以《漁舟晚唱》為背景音樂(lè)，積累描寫音樂(lè)的優(yōu)美詞句，完成作業(yè)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語(yǔ)文學(xué)科由于它所包含的范圍極其廣泛，所以培養(yǎng)好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、習(xí)慣、方法、能力（即語(yǔ)文的科學(xué)素質(zhì)）顯得尤為重要。 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的途徑探索 【摘要】 “ 會(huì)學(xué)知識(shí) ” 比 “ 學(xué)會(huì)知識(shí) ” 更重要，它突出了學(xué)生
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1