22聲音的特性導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因?yàn)椋? ） A．聽診器能 改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高 B．聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大 C．聽診器能改變聽者與發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的聲音響度更大些 D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些 當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村??”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說：“是 劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ） A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同 濟(jì)寧為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了 如圖 2所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。 你的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)用力大時(shí)，尺子偏離中心的程度 （大、?。l(fā)出聲音響度 （大、?。?，我們把尺子偏離中 心的程度稱為振動(dòng)的幅度，那么，聲音響度大時(shí)，振幅 ，反之振幅小時(shí)，聲音的響度 ，也就是聲音的響度與 有關(guān)。 由此可知 ： 音調(diào)高低受物體振動(dòng) 影響，我們把振動(dòng)的快慢用 頻率 表示，那么，當(dāng)振動(dòng)頻率高時(shí)，音調(diào) ，頻率低時(shí)，音調(diào) 。 【導(dǎo)學(xué)流程】 目標(biāo)預(yù)設(shè) 問題導(dǎo)入－自主學(xué)習(xí)－合作交流－課堂展示－點(diǎn)撥提升－反饋評(píng)價(jià) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解聲音的特性及其影響因素。 四、合作探究： （ 一 ） 音調(diào) 仔細(xì)閱讀演示實(shí)驗(yàn)，參照課本 32頁 圖 － 1
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