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4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 教師如何引導(dǎo)以及如何把握學(xué)生的心理,將會(huì)直接影響 學(xué)生今后對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度。 探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。 。 (會(huì)做物體振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn))、歸納概括能力和演繹推理的能力。 二、本節(jié)重點(diǎn) 。真正地從自然走向物理,從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。 ( 2) 由于 學(xué)生受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響,對(duì)探究教學(xué)形式還有某些不適應(yīng)的地方。 。 三是運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的方法,由于人眼不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動(dòng),探究時(shí)是借助音叉觸及面頰時(shí)的感覺(jué),音叉擊起的水花來(lái)顯示
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