【摘要】第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播1、知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。3、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度。一、選擇題1、下列物質(zhì)中，聲音不能．．在其中傳播的是（）。A、氣體
2024-12-06 00:33
【摘要】長度和時間的測量1、小華在2021年學業(yè)考試體育測試中，身高的讀數(shù)為160，小華的身高應記錄為（）A．160mB．160cmC．160dmD．160mm【答案】B【解析】由生活經(jīng)驗知小華的身高應該是=160cm，故選B。2、下列圖中，關于刻度尺使用方法正確的是（）【答案
2024-12-09 05:40
【摘要】第一篇：聲音的產(chǎn)生與傳播教學反思 “聲音的產(chǎn)生與傳播”的教學反思 王浩麗 一：課堂教學中體驗探究教學的一點感悟（1）、在學習中要利用好圖片，力圖牢牢抓住學生的心。本章的章首圖是一些物體發(fā)出是聲音...
2025-11-06 03:04
【摘要】蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？問題２關于聲音，你能提出哪些問題？請大家一起來做實驗：2、用手抖動書頁發(fā)聲3、發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭請問大家：你在聽到聲音的同時，看到了什么？又感覺到了什么？1、撥動張緊的橡皮筋探究：聲音是怎樣產(chǎn)
2025-05-04 22:05
【摘要】第一篇：《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 蔡忠實 學生接觸物理的時間還不是很長，因此必須激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為學習的主人，讓他們通過自己的思考和探究去解決感興趣...
2025-10-09 02:07
【摘要】科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢？我們生活的世界充滿了各種聲音試驗一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察．實驗現(xiàn)象：看到正在發(fā)聲的音叉將小球彈起，說明音叉在振動。一、聲音的產(chǎn)生試驗二:揚聲器發(fā)聲時，我們觀察放在揚聲器紙盆上的豆子的情況。
2025-08-15 23:59
【摘要】家庭電路，先將一只燈泡插入燈座，燈泡正常發(fā)光，再將另一只燈泡插入該燈座的一瞬間，燈泡接口冒出火花，同時家中停電，保險絲燒斷．其原因是（）A．燈座短路B．燈座斷路C．燈絲斷路D．燈泡的接頭短路，閉合開關，燈不亮，用試電筆接觸c點氖管不發(fā)光，接觸d點氖管發(fā)光．若該電路有兩處故障，則下列判斷正確的是（）
【摘要】利用身邊的物體做各種活動，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。我們周圍的聲音演奏古箏海浪這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？鳥鳴切割金屬實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動。（1）你聽到聲音了嗎？（2）橡皮筋在做怎樣的運動？（
2024-12-08 03:15
【摘要】第三章 聲的世界第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播01 知識管理產(chǎn) 生：聲音是由物體 產(chǎn)生的.說 明：（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止.（2）二胡、提琴等弦樂器是由弦振動發(fā)出聲音，笛子是由管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音，鼓是由鼓面振動發(fā)出聲音.條 件：聲音的傳播需要 ，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播.注 意
2025-06-07 16:03
【摘要】質(zhì)量,讓小明猜猜它的質(zhì)量。你認為,小明的猜測應接近下列哪一數(shù)值才是符合實際的()ggkgkg【解析】選C。本題考查對常見物體質(zhì)量的估測。一只老母雞的質(zhì)量約為2kg。,其中正確的是()在水平桌面上,游碼可不在零刻度線處【解析】選A。本題考查天平的正確使用
2024-12-09 05:39
【摘要】第一篇：《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 《聲音的產(chǎn)生與傳播》是八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第一節(jié)內(nèi)容。此節(jié)的知識點比較簡單，有些在小學自然常識課中學過，也有些是學生已...
2025-11-06 00:35
【摘要】精品資源第一章，聲音的產(chǎn)生與傳播教學目標1、知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。3、知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關。過程與方法運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的。通過學習活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和科學抽象能力使學生掌握初步的研究
2025-04-17 00:23
【摘要】初中物理聲音的產(chǎn)生與傳播說課稿 【教材分析】 一、本課題的地位和作用 聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本章講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識。本章教...
2024-12-07 03:27
【摘要】第一章聲現(xiàn)象§1．1聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音由物體的＿＿＿＿而產(chǎn)生，聲音能通過＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿傳播。在日常生活中，人們交談的聲音是通過＿＿＿＿傳播的。2．某人在一根空鋼管的一端敲擊一下，則在另一端能聽到＿＿次響聲，第一次響聲的傳播物質(zhì)是＿＿＿＿＿。3．在鼓上放一些小紙屑，敲一下鼓面可聽到鼓聲，同時可以看到紙屑上下跳動；正在
2025-08-27 15:55
【摘要】聲音的發(fā)生和傳播教學設計〔教學目標〕通過實驗探究，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。〔課程理念的滲透和學生個性的培養(yǎng)根據(jù)課堂中可能出現(xiàn)的各種情境，適時進行“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育。在學生的學習活動中，尊重學生的個性，盡可能使學生在各方面得到和諧的發(fā)展。〔教材分析〕
2024-12-09 07:16
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