蘇教版必修一想北平教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：討論一下，林語堂的《說北平》與老舍的《想北平》中蘊(yùn)藏的情感是一樣的嗎？ 生：同中有異。因?yàn)槠胀?，所以眾口皆宜；因?yàn)槿肭?，故而感人至深。? 師：像北京這樣歷史悠久的大都市，我們一說起它總會想到那些名勝古跡，繁華街道，應(yīng)該說可以寫的地方很多，老舍為什么選擇那些日常生活中的花草菜果來寫呢？是不是顯得小氣了點(diǎn)？ 明確：“一枝一葉總關(guān)情”，正是這樣的敘述和描寫，表現(xiàn)了老舍和北平的親密關(guān)系，寫出北平的與眾不同。他注重從北京市民的語言中汲取有益營養(yǎng)，經(jīng)過提煉，恰如其分地運(yùn)用到作品中去。 第一步：讀出京味兒（ 1539。文章開始，老舍就情不自禁地說：“我真愛北平。從中我們學(xué)習(xí)了類比、對比的手法。 ，這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的？也就是說作者在寫這些特點(diǎn)的時候用了什么手法？（ 839。 ，我們在根據(jù)這個全文思路繼續(xù)往下走，看到第三部分，我們一段一段來看，先看第 4 段，請左邊一大組的同學(xué)來朗讀一下第 4 段，其他同學(xué)思考在這一段中，可以看出北平有什么特點(diǎn)?！保ǖ诙?jié)） （追問：作者愛北平，為什么要寫愛母親？ 明確：作者拿母親類比愛北平，可見作者對北平的愛是孩子對媽媽的愛，可見這種愛樸素而真摯。首先我們看到第一段，這一段，作者告訴我們他作品中的北平是“我的北平”，我們可以把這一段看做整篇文章的一個引子。可惜啊，在文革期間他因?yàn)槭懿涣塑k辱而投湖自殺了。 二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ①學(xué)習(xí)文本對比襯托、類比的手法，以及“以情馭景”的寫法； ②品味通俗、簡潔、親切又帶有京味兒的語言； ③ 感受作者對故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。 三、 課時安排 2 課時 四、 教學(xué)過程 （一） 第一課時 教學(xué)要點(diǎn) ： ，從整體上把握文章結(jié)構(gòu)； 1— 7 自然段，體會作者愛北平的程度之深。有人問老舍的兒子舒乙，能不能用簡短的幾句話把老舍先生和魯迅、郭沫若、巴金、曹禺等大師們區(qū)分開來。那我們直接往下看，作者說“可是，我真北平。） “我愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個的與我的心靈黏合的一段歷史，一大塊地方。 （ 639。） 生：對比手法。下節(jié)課我們將繼續(xù)往下閱讀，請同學(xué)們在課余時間，用心讀讀這篇文章，最好把自己的感受寫在對話欄里?！钡R上又說：“這個愛幾乎是想說而說不出的。） ①播放《想北平》示范朗讀的片段，請同學(xué)接，看誰接的最好。 ②通俗明白。
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