蘇科版數(shù)學(xué)八上43平面直角坐標(biāo)系2篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 五、課堂總結(jié)，拓展升華 1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 積極思考、大膽發(fā)表自己的見解，在討論交流的基礎(chǔ)上歸納得出結(jié)論。 讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)有序?qū)崝?shù)與點(diǎn)的位置的關(guān)系。（電腦顯示課本圖 47） 特別提醒：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不屬于任何象限。這樣 的有序?qū)崝?shù)對(duì)叫做點(diǎn)的坐標(biāo)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力。 （電腦高亮顯示坐標(biāo)軸、原點(diǎn)） 特別說明：通常，橫軸取向右方向?yàn)檎较?，縱軸取向上方向?yàn)檎较?；兩坐?biāo)軸上的單 位長(zhǎng)度通常是一致的。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 點(diǎn) 評(píng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 生活中，我們常常需要確定各種目標(biāo)的位置。 《平面直角坐標(biāo)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí)與技能 1．理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，并能正確畫出平面直角坐標(biāo)系； 2．能在 給定的直角坐標(biāo)系中根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫出點(diǎn)的坐標(biāo)。 通過介紹笛卡兒建立直角坐標(biāo)系的背景知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生敢于探索，勇 攀科學(xué)高峰。 例 如圖所示 , 指出平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)A、 B、 C、 D、 E、 F各在什么象限內(nèi)或坐標(biāo)軸上？并寫出 各點(diǎn)的坐標(biāo)。 讓學(xué)生通過對(duì)問題的思考引出今天的課題“平面直角坐標(biāo)系”。 能力訓(xùn)練要求 : 1．通過畫坐標(biāo)系，由點(diǎn)找坐標(biāo)等過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)，合作交流意識(shí)． 2．通過對(duì) 一些點(diǎn)的坐標(biāo)進(jìn)行觀察，探索坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特點(diǎn)，縱坐標(biāo)或橫坐標(biāo)相同的點(diǎn)所連成的線段與兩坐標(biāo)軸 之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和能力． 情感與價(jià)值觀要求 : 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 1） “ 宿舍樓 ” 的位置在 “ 綜合樓 ” 東多少格，北多少格？用有序數(shù)對(duì)表示 “ 宿舍樓 ” 的位置； （ 2） “ 校門 ” 的位 置在 “ 綜合樓 ” 西多少格，南多少 創(chuàng)設(shè)情境 引入，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 如圖， A點(diǎn)坐標(biāo) 是（ 3， 2）。 這是旨在加深學(xué)生對(duì)象限、坐標(biāo)的理解與鞏固 學(xué)生在方格紙上建立坐標(biāo)系，然后，在坐標(biāo)系上找出點(diǎn)。 六、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你你 知知 道道 了了 ?? ?? 你你 學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 了了 ?? ?? 你你 體體 會(huì)會(huì) 到到 ?? ?? 你你 感感 到到 困困 惑惑 的的 是是 ?? ?? 通過游戲讓學(xué)生進(jìn)一步加 深理解坐標(biāo)。 三、教學(xué)方法 探究式教學(xué)法。 師：音樂噴泉的位置就可以用一對(duì)實(shí)數(shù) （－ 50， 30）來描述。 結(jié)合圖形與教師的講解，理解概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，掌握平面直角坐標(biāo)系的繪制方法。 （師邊講解邊電腦演示過程）
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