【正文】 學(xué)院擁有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，科學(xué)的發(fā)展思路、先進(jìn)的辦學(xué)理念、堅(jiān)定的職業(yè)教育信念和良好的社會(huì)聲譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合水平、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力等方面在江西省高職院校和全國(guó)同類職業(yè) 院校中處于領(lǐng)先地位。 三、可以更好地為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù) （一）社會(huì)服務(wù)水平明顯提高。 學(xué)院通過國(guó)家骨干高職院校建設(shè)，對(duì)江西高、中等職業(yè)院校將產(chǎn)生較大的示范和引領(lǐng)作用。 通 過 7 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和 60 門重點(diǎn)課程建設(shè)，將帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群及其課程建設(shè)。從整體上提高江西省高等職業(yè)教育水平，滿足不斷發(fā)展的江西經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需求。 按照 “ 分級(jí)管理、責(zé)任到人 ” 的思路，將建設(shè)內(nèi)容層層落實(shí)。 江西 省財(cái)政廳加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)與相關(guān)行業(yè)、部門的關(guān)系，確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 學(xué)院自籌配套資金 1500 萬(wàn)元。新增 3 所對(duì)口支援職業(yè)院校。 （ 3） 按照專業(yè)知識(shí)、操作流程、基本技能、任務(wù)設(shè)計(jì)等模塊，校企合作開發(fā) 32部項(xiàng)目化教材。 “雙 師”教學(xué)團(tuán)隊(duì) （ 1） 通過“校企合作，雙向培養(yǎng)，雙向流通， 頂崗鍛煉、相互兼職”等途徑， 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專兼結(jié)合、富有活力的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)工作過程中所包含的工作任務(wù)進(jìn)行職業(yè)能力分析，提煉出典型工作任務(wù)，重構(gòu)專業(yè)課程體系；建立校企互動(dòng)的合作機(jī)制，提出“五進(jìn)五出”的培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)了工與學(xué)的深度融合，使“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式具備了可操作性。 2000 年以來先后與 江西省 13 所貧困山區(qū)中、小學(xué)建立了對(duì)口支教，與 4 個(gè)村建立了對(duì)口幫扶關(guān)系，共為這些學(xué)校和村籌措資金 150 余萬(wàn)元，在一定程度上改善了這些學(xué)校的辦學(xué)條件，改變了貧困山村的面貌，學(xué)院于 2020 年被江西省教育工委和江西省教育廳授予“對(duì)口支教先進(jìn)單位”稱號(hào)?！备笔￠L(zhǎng)孫剛批示：“江西財(cái)經(jīng)職院就業(yè)在全國(guó)同類院校三連冠，可喜可賀可學(xué)，請(qǐng)省教育廳認(rèn)真總 結(jié)推廣，推動(dòng)我省高校就業(yè)工作。如賴金生教授主持的《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在江西老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中的地位與作用研究及工作模式創(chuàng)新》獲國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)。特別是近幾年來，每年承擔(dān)著省財(cái)政系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的 繼續(xù)教育、江西省 縣級(jí)財(cái)政局長(zhǎng)繼續(xù)教育、九江市稅務(wù) 系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)和部隊(duì)官兵等部門的技能培訓(xùn)，年均培訓(xùn)人員近 10000 人次。其中魏侯幫副教授被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，丁良珠教授、黃鑫培副教授被財(cái)政部授予“全國(guó)財(cái)政教育先進(jìn)工作者”；學(xué)院教師教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)，2020 年以來在核心期刊上公開 發(fā)表論文 521 篇，其中 9 篇論文被世界三大科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)收錄；主持完成 80 多項(xiàng)省部級(jí)立項(xiàng)課題研究；編寫教材 132 部。 學(xué)院牢固確立“人才是第一資源”的觀念，實(shí)施人才興校、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重優(yōu)秀人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和提高，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、教研水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)的師資隊(duì)伍。 與 教材建設(shè)成效顯著 （ 1） 按照實(shí)際工作過程構(gòu)建課程體系，以真實(shí)工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 職業(yè)教育即就業(yè)教育，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為中心是職業(yè)教育的基本要求，學(xué)院根據(jù)教育部 2020 年 16 號(hào)文件精神，在進(jìn)行了充分的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，擬定了課程體系和職業(yè)課程內(nèi)容的調(diào)整方案，按照實(shí)際工作過程重新構(gòu)建了以培養(yǎng)職業(yè)崗位技能為核心的職業(yè)課程體系，按照真實(shí)工作任務(wù)重新設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，設(shè)計(jì)了“分段實(shí)施、循序漸進(jìn) 、 理練一體 、 五項(xiàng)結(jié)合、立體式體悟”的 教學(xué)模式，并廣泛應(yīng)用任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、職場(chǎng)教學(xué)法等與實(shí)務(wù)操作相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。校外頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施嚴(yán)格按照既定的工作程序和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。 學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)何先應(yīng)教授 2020 年主持的江西省高校省級(jí)重點(diǎn)教改課題《 高職教育“理實(shí)一體化”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施研究 》，為學(xué)院全面推 行“理實(shí)一體”教學(xué)模式 奠定了 理論基礎(chǔ)。 （ 3）以“五項(xiàng)結(jié)合”創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的 內(nèi)容 根據(jù) “校企合作，工學(xué)結(jié)合” 的實(shí)際要求，學(xué)院通過“五項(xiàng)結(jié)合”進(jìn)一步豐富了校企合作的基本內(nèi)容：課程內(nèi)容與工作任務(wù)結(jié)合；教學(xué) 環(huán)境與職場(chǎng)情境結(jié)合；專業(yè)教師與企業(yè)技師結(jié)合；教學(xué)過程與工作過程結(jié)合；學(xué)生身份與員工身份結(jié)合。 （ 1） 以 “五進(jìn)五出” 創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的途徑 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院經(jīng)過長(zhǎng)期積累，形成了“五進(jìn)五出” 的 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)途徑。 高職教育 與行業(yè) 的戰(zhàn)略性結(jié)合，集中體現(xiàn)在學(xué)院與 行業(yè)主管方的緊密合作 。 （ 2）不斷完善教學(xué)手段和方法，學(xué)生職業(yè)能力 和可持續(xù)發(fā)展能力顯著提高 圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力目標(biāo)，根據(jù)不同專業(yè)和課程特點(diǎn)，不斷進(jìn)行教學(xué)手段和教學(xué)方法改革。畢業(yè)生遍布江西省財(cái)稅金融保險(xiǎn)系統(tǒng)和大中型企業(yè)，學(xué)院贏得“江西財(cái)稅金融系統(tǒng)黃埔軍?！?和“職業(yè)經(jīng)理人搖籃” 的美譽(yù)。 （ 4）社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)高 根據(jù)學(xué)院每年對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息，社會(huì)用人單位普遍認(rèn)為學(xué)院畢業(yè)生思想品德好，理想信念堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確；職業(yè)道德良 好，愛崗敬 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 10 業(yè)，熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的 事業(yè)心和 職業(yè)榮譽(yù)感；知識(shí)面寬、興趣廣泛，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，大局意識(shí)強(qiáng)，有較強(qiáng)的寫作能力，情商比較高；專業(yè)技能扎實(shí)，適應(yīng)崗位快，動(dòng)手能力強(qiáng)。 學(xué)院近三年平均每年收取學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等共計(jì) 7000 多萬(wàn)元。 （ 1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)。形成了以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為主體的面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的 35 個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)成為省內(nèi)外有志于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作的學(xué)生報(bào)考首選。學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)賴金生教授曾擔(dān)任過幾個(gè)縣的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，是江西省農(nóng)村稅費(fèi)改革主要參與者和改革專家，是一位擁有豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)和黨政領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)、精通經(jīng)濟(jì)工作、科研能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部 。 （四）相關(guān)行業(yè) 企業(yè) 支持 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院不僅為江西省財(cái)政系統(tǒng)培養(yǎng)了大批財(cái)政干部，還為江西省國(guó)稅、 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 7 地稅、審計(jì)、金融系統(tǒng)等行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了大批人才，同時(shí)，學(xué)院在資 金及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)等方面也得到了這些行業(yè)企業(yè)的有力支持。為了支持江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的發(fā)展，近年來省政府平均每年下?lián)苁聵I(yè)經(jīng)費(fèi) 3600 余萬(wàn)元。 四、 加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需要 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院經(jīng)過 50 年的發(fā)展，特別是經(jīng)過 23 年的高等財(cái)經(jīng)職業(yè)教育辦學(xué)的歷練，積累了較豐富的培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)條件較為完善，專業(yè)建設(shè)不斷增強(qiáng)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化，綜合辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)工作水平明顯提高，已經(jīng)具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)。為此《江西省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了要“順應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)改造提升傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)，形成機(jī)制靈活、功能完善、開放度高、輻射力強(qiáng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)體系”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止 2020 年，江西省企事業(yè)單位 已達(dá)到 萬(wàn)多家，并且規(guī)模在不斷擴(kuò)大。項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，對(duì)促進(jìn)江西省高 職教育發(fā)展，發(fā)揮財(cái)經(jīng)高職教育優(yōu)勢(shì)，服務(wù)江西乃至中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，具有十分重要的意義。 有教授、副教授 167 人，研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位 教師 238 人 ?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值 39669 萬(wàn)元，其中房屋建設(shè)總值 33667 萬(wàn)元；教學(xué)儀器設(shè)備總值 5152 萬(wàn)元。 目 錄 第一部分 項(xiàng)目概述 ????????????????? ? ??? （ 1） 一、項(xiàng)目名稱 ?????????????????????? ? ? ?? （ 1） 二、建設(shè)地點(diǎn) ?????????????????????? ? ? ?? （ 1） 三、建設(shè)單位 ?????????????????????? ? ??? ? （ 1） 四、建設(shè)項(xiàng)目單位基本情況 ????????????????? ??? ? （ 1） 五、可行性研究報(bào)告編制依據(jù) ???????????????? ??? ? （ 2） 六、項(xiàng)目總投資及構(gòu)成 ?????????????????? ?? ?? ? （ 2） 七、項(xiàng)目法人組織 ?????????????????? ?????? ? （ 3） 第二部分 項(xiàng)目建設(shè)必要性 ???????????????? ?? （ 3） 一、我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)類高等職業(yè)教育水平提高的需要 ??????????? （ 3） 二、江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要 ???????????????????? （ 4） 三、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)的需要 ?????????? （ 4） 四、加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需要 ???????????????????? （ 5） 第三部分 項(xiàng)目建設(shè)可行性 ????????????????? ? （ 5） 一、該院辦學(xué)得到了上級(jí)部門和社會(huì)各界的廣泛支持 ?????????? （ 5） 二、該院具備了建設(shè)骨干高職院校的基本條件 ????????????? （ 7） 三、該院骨干高職院校建設(shè)方案切實(shí)可行 ????????????? ?（ 20） 第四部分 項(xiàng)目預(yù)期效應(yīng)分析 ???????????????? ??? （ 25） 一、可以進(jìn)一步提升江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院內(nèi)在品質(zhì)，增強(qiáng)其綜合實(shí)力，全面提高辦學(xué)水平 ? ?????????????????????????? ??? （ 25） 二、可以促進(jìn)江西省乃至中部地區(qū)高等職業(yè) 教育健康發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才 ???????????????????? ???? ??? （ 26） 三、可以更好地為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù) ?????????????? （ 26） 第五部分 基本結(jié)論?????????????? ????? ?? ???? （ 27） 1 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 1 第一部分 項(xiàng)目概述 一、項(xiàng)目名稱 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 二、建設(shè)地點(diǎn) 江西省九江市 三、建設(shè)單位 （一） 建設(shè)單位： 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 ； （二） 通訊地址： 江西省九江市青年路 96 號(hào)；郵政編碼： 332000； （三） 聯(lián) 系電話： 0792— 8183166； （四） 網(wǎng)址： ； Email:。圖書館藏書 86 萬(wàn)冊(cè)，電子圖書 35 萬(wàn)冊(cè)。擁有 1 個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 一、我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)類高等職業(yè)教育水平提高的需要 從社會(huì)對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)看，需求量最大的是高素質(zhì)技能型人才而不是研究型人才。另一方面，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大批高技能服務(wù)人才。為了促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，江西省人民 政府于 2020 年頒發(fā)了《 江西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見 》，把發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)作為江西省“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)規(guī)模、改善人民群眾生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑”，明確了“十一五”時(shí)期全省服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)：“服務(wù)業(yè)增加值逐步高于國(guó)民經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)水平，到 2020 年，服務(wù)業(yè)增加值占 GDP 的比重達(dá)到 35%，從業(yè)人員占全社會(huì)從業(yè)人員的 40%”。目前，作為首批江西省示范性高等職業(yè)學(xué)院，學(xué)院正致力于推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)規(guī)范化管理，在人才培養(yǎng)模式改 革、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面均取得新的進(jìn)展。另外每年還就實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、設(shè)備購(gòu)置、實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)等劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 1500— 2500 萬(wàn)元。 二、該院具備了建設(shè)骨干高職院校的基本條件 （一）領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)置健全，結(jié)構(gòu)合理。 賴金生教授事業(yè)心強(qiáng)、視野開闊、工作扎實(shí)，作風(fēng)民主、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力。 學(xué)院按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不盲目擴(kuò)張，不貪大求全，走內(nèi)涵式、規(guī)范化發(fā)展道路。碩士研究生或碩士學(xué)位以上人員 238 人，占青年教師比例 %。 （ 1）重視學(xué)生的思想道德教育 學(xué)院每年在學(xué)生中開展以“講文明、講誠(chéng)信、講感恩”為主題的“三講”教育，通過“講文明”， 培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)；通過“講感恩”， 讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩、國(guó)恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長(zhǎng)恩、同學(xué)恩，塑造健全人格；通過“講誠(chéng)信”，養(yǎng)成誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信立身的良好習(xí) 慣。用人單位總體滿意率達(dá)到 %。 （ 2）學(xué)院獲得的榮譽(yù)多、規(guī)格高 作為 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的高職院校，學(xué)院先后被授予“全國(guó)財(cái)政教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)學(xué)校規(guī)范化管理先進(jìn)單位”、團(tuán)中央“中國(guó)百個(gè)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)集體”、多次榮獲“江西省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“江西省招生工作先進(jìn)單位”、“江西省就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“江西省首屆十大和諧校園”、“江西省安全文明校園”， 2020 年在教 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 11