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蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀

2024-12-21 21:33 上一頁面

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【正文】 要想使聲音停止,必須停止物體的 。 二、簡答(我最棒): 如何使塑料袋發(fā)出聲音?請你列舉 2— 3 種方法。 七、課堂總結(jié),拓展延伸 通過 本節(jié)課的研究,你有哪些收獲呢?關(guān)于聲音你還想研究哪些問題? 好,這節(jié)課上,同學(xué)們都能像科學(xué)家一樣,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。我 們把不發(fā)聲的音叉放入水中,水面有沒有變化?再把發(fā)聲的音叉放水中 觀察,水面有沒有變化?水為什么會跳動?這個現(xiàn)象說明了什么? 四、提出問題, 得出結(jié)論 師: 我們通過上面的大量實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)這些物體在發(fā)聲的時候,它們本身都有什么共同的現(xiàn)象? (抖動、振動、跳動等) 師: “抖動”也就是我們科學(xué)中所說的“振動”。 介紹實(shí)驗材料,討論發(fā)聲方法 師: 同學(xué)們請看,老師準(zhǔn)備了一些材料。每天,都有各種各樣的聲音伴隨著我們,聲音向我們傳遞了各種 各樣的 信息 (課件) ,對我們的生活有著非常重要的作用。 分組材料:實(shí)驗記錄單、 限時作業(yè)、 橡皮筋、 塑料 保鮮袋、直尺、小軍隊鼓(豆粒、鼓槌)、音叉、水槽(內(nèi)裝水)、镲。 △在觀察、描述的活動中,積極思考交流。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn): 通過觀察、比較、討論、交流等活動,認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的,并能從體驗中歸納總結(jié)出結(jié)論。 ( 預(yù)習(xí)展示 ) 下面 交流 一下我們 課前收集到 的聲音。 那么,我們現(xiàn)在不借助其他任何物體,只利用自己的身體, 你能用多少種方法讓身體發(fā)出聲音 來? (學(xué)生思考,請學(xué)生演示方法)好,同學(xué)們都能動腦思考,積極回答問題。 師: 剛才我們 用不同的方法 讓鋼尺、橡皮筋、小鼓發(fā)出聲音, 大家仔細(xì)觀察,這些物體發(fā)聲時,你看到了 什么?感覺到了什么? 收集實(shí)驗記錄單,講評實(shí)驗現(xiàn)象 師:誰來說說你研究的這些物體時,看到的,感覺到的? (收集實(shí)驗單,并通過投影儀 向大家展示,做簡單點(diǎn)評) 利用其它物品,進(jìn)一步探究 師: 老師這還有一個工具。 師: 那么有什么辦法讓這個聲音立即停止呢?(學(xué)生操作) 小結(jié): 對 , 把它靠在衣服上,它就
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