【摘要】四年級科學(xué)上冊第二單元4、《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計鳳山區(qū)大梨樹小學(xué)劉明武2021年10月8日鳳山區(qū)同課異構(gòu)《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計一.導(dǎo)入新課1.談話:老師暑假去海邊度假,卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情,大家想
2024-12-04 20:06
【摘要】第一篇:蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的教案 第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案 一、教案背景: 1、面向?qū)W生:小學(xué) 2、學(xué)科:小學(xué)科學(xué) 3、課時:1課時 4、教學(xué)準(zhǔn)備:百度ppt課件...
2024-10-21 03:19
【摘要】怎樣搭配食物教學(xué)目標(biāo):過程與方法“食物金字塔”。,并用食物卡片,模擬配制午餐。知識與技能知道如何科學(xué)搭配食物。情感、態(tài)度與價值觀增進(jìn)對自己健康負(fù)責(zé)任的意識,注意合理飲食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):知道如何科學(xué)搭配食物。設(shè)計一天的食譜,并用食物卡片,模擬配制午餐。教學(xué)準(zhǔn)備:教師
2024-11-20 00:47
【摘要】空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力(1)知道空氣要占據(jù)空間,空氣有質(zhì)量,空氣能被壓縮,壓縮空氣有彈性;(2)了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用,能說出空氣槍的原理;(3)會制作空氣槍。過程與方法(1)能對“瓶子里的氣球為什么吹不大”做出合理假設(shè),并能用實(shí)驗來進(jìn)行驗證;(2)能初步依照
2024-11-19 21:33
【摘要】快樂的小樂隊【教學(xué)目標(biāo)】
2024-12-08 02:25
【摘要】課題:我們的食物安全嗎教學(xué)內(nèi)容:蘇教版四年級科學(xué)上冊教材48----50頁教學(xué)目標(biāo):1.知道什么是加工食品、什么是天然食品。能夠識別常見食品屬于加工食品還是天然食品。2.知道過多攝入食品添加劑有損健康。3.能夠識別加工食品包裝袋上添加劑的安全范圍標(biāo)志。意識到安全飲食對身體健康的重要性;。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):調(diào)查加工食品的安
【摘要】教科版四年級上冊第三單元2、聲音是怎樣產(chǎn)生的?我們用什么方法使鑼、鼓發(fā)出聲音??用力按壓鑼、鼓,并不能使它發(fā)出聲音。輕輕擊打卻能發(fā)出聲音,這是為什么??我們用什么方法使鋼尺發(fā)出聲音??用力彎曲鋼尺,鋼尺并不發(fā)聲;輕輕撥動鋼尺,鋼尺就能發(fā)出聲音,這是為什么??我們用什么方法使橡皮筋發(fā)出聲音??用力拉伸
2024-11-30 00:56
【摘要】選擇兩種大小不同的音叉,聽聽它們發(fā)出的聲音。個不同的鐵釘,發(fā)出的聲音一樣嗎?是高低音變化還是強(qiáng)弱音變化呢?鐵釘呢?用同一種方法去敲不同的釘子,聽到的聲音不同。聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)::聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象;能從多個物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。、態(tài)度、價值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
2024-11-20 03:18
【摘要】教學(xué)反思丹陽市實(shí)驗小學(xué)朱永霞《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué),這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問,一起探索,研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵,贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣,而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,要
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音??為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音??觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同??這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點(diǎn)??這些物體停止振動,還能發(fā)出聲音嗎?觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點(diǎn)??
2024-11-30 02:04
【摘要】溫馨提示:,做完一個再做下一個。每個實(shí)驗要重復(fù)多做幾次,力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗邊記錄,聽到鑼聲停止實(shí)驗,把材料整理好。實(shí)驗一:使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1:實(shí)驗二:觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。
【摘要】第一篇:蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計 《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計 胡家窯學(xué)校 劉麗麗 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】過程與方法: △觀察、比較發(fā)聲物體時的狀態(tài),并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,經(jīng)歷感覺聲音...
2024-11-09 12:13
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象;能從多個物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?實(shí)驗相關(guān)注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥