蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 師： 很好！通過(guò)剛才大家的交流，可以明顯的看出大家對(duì)本課的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真 ，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師還將繼續(xù)對(duì)大家的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了解，希望大家好好表現(xiàn)哦。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)觀察、比較引發(fā)思考，并積極探究， 將聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)建立起聯(lián)系。 《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人： 【教學(xué)內(nèi)容 】 四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》 第 1課《聲音的產(chǎn)生》（ P30— P31） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 過(guò)程與方法： △觀察、比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，并對(duì) 發(fā)聲 現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，經(jīng)歷感覺(jué)聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過(guò)程。 【教學(xué) 準(zhǔn)備】 教師材料：多媒體課件 、演示材料。 二、創(chuàng)設(shè)情境， 提出問(wèn)題 師： 下面我 們?cè)賮?lái)聽(tīng)?zhēng)追N聲音， 聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們想一想： 你聽(tīng)到了哪些聲音？聽(tīng)到這些聲音你能想到什么？（課件播放聲音 素材 ） 師： 同學(xué)們說(shuō)的都很好，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里。 師： 好，同學(xué)們都作出了自己的猜想，那么你們的猜想對(duì)不對(duì)呢？下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究 聲音產(chǎn)生的原因 。（學(xué)生演示）我們敲擊這個(gè)音叉，它會(huì)發(fā)出聲音來(lái)，我們 來(lái)摸一下這個(gè)發(fā)聲的音叉，說(shuō)說(shuō)你有什 么感覺(jué)？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？那么當(dāng)這個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)，你們能看到它 有什么變化嗎？ 師： 那么為了 更 清楚的看到 音叉的變化 ，我們 借助一個(gè)輔助 工具 —— 水槽。 六、限時(shí)作業(yè)， 強(qiáng)化鞏固 下面考查一下同學(xué)們對(duì)剛才所學(xué)知識(shí)的掌握情況（完成限時(shí)作業(yè) 3— 5分鐘）。 聲音的主要作用是傳遞 。 方法 1： 方法 2： 方法 3： 限 時(shí) 作 業(yè) 一、填空（我能行）： 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 聲音的主要作用是傳遞 。
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