【正文】 想使聲音停止，必須停止物體的 。 二、簡(jiǎn)答（我最棒）： 如何使 塑料袋 發(fā)出聲音？請(qǐng)你列舉 2— 3 種方法。 （出示課外研究?jī)?nèi)容） 【板書(shū) 設(shè)計(jì) 】 聲音的產(chǎn)生 振動(dòng) 聲音 （ ） 預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 收集生活中有關(guān)聲音的材料，可以列舉、模仿等，看誰(shuí)收集的材料多。 （學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)） 師： 同學(xué)做的都很認(rèn)真，下面哪個(gè)小組的同學(xué)能 展示一下你 們 的方法？ A： 我們用壓、撥的方法，讓鋼尺發(fā)聲。 用手 摸自己的喉嚨，發(fā)出“啊 —— ”聲，手有什么感覺(jué)？終止發(fā)聲后又有什么感覺(jué)？試著解釋一下這種現(xiàn)象。 △學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)交流與傾聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們拿出 活動(dòng)材料中的塑料 保鮮袋 ， 試著用不同的方法，讓它發(fā)出聲音來(lái)？ （學(xué)生實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生把方法演示出來(lái)） 如：摩擦、彈撥、敲擊、吹氣等等。 五、實(shí)驗(yàn)操作，再 證結(jié)論 師： 聲音是怎樣產(chǎn)生的，我們已經(jīng)清楚了。 ： 物體名稱(chēng) 發(fā)聲方法 我們看到的現(xiàn)象 物體發(fā)聲時(shí) 物體不發(fā)聲時(shí) 鋼尺 橡皮筋 小鼓 限 時(shí) 作 業(yè) 一、填空（我能行）： 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 聲音的主要作用是傳遞 。 師： 那么有什么辦法讓這個(gè)聲音立即停止呢？（學(xué)生操作） 小結(jié)： 對(duì) ， 把它靠在衣服上，它就停止發(fā)聲了。 那么，我們現(xiàn)在不借助其他任何物體，只利用自己的身體， 你能用多少種方法讓身體發(fā)出聲音 來(lái)？ （學(xué)生思考，請(qǐng)學(xué)生演示方法）好，同學(xué)們都能動(dòng)腦思考，積極回答問(wèn)題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀(guān)察、比較、討論、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，并能從體驗(yàn)中歸納總結(jié)出結(jié)論。 分組材料：實(shí)驗(yàn)記錄單、 限時(shí)作業(yè)、 橡皮筋、 塑料 保鮮袋、直尺、小軍隊(duì)鼓（豆粒、鼓槌）、音叉、水槽（內(nèi)裝水）、镲。 介紹實(shí)驗(yàn)材料，討