蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-05 21:33 本頁面
【正文】 《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人： 【教學(xué)內(nèi)容 】 四年級科學(xué)上冊第三單元《奇妙的聲音王國》 第 1課《聲音的產(chǎn)生》（ P30— P31） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 過程與方法： △觀察、比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，并對 發(fā)聲 現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程。 △在觀察、描述的活動中，積極思考交流。 知識與技能： △會動手制造聲音、對發(fā)聲物體進(jìn)行觀察，知道 摩擦、敲打、彈撥、撞擊、 吹氣等可使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： △養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中既動手又動腦的好 習(xí)慣。 △學(xué)會與人合作，學(xué)會交流與傾聽。 △養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 通過觀察、比較、討論、交流等活動，認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的，并能從體驗(yàn)中歸納總結(jié)出結(jié)論。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過觀察、比較引發(fā)思考，并積極探究， 將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。 【教學(xué) 準(zhǔn)備】 教師材料：多媒體課件 、演示材料。 分組材料：實(shí)驗(yàn)記錄單、 限時(shí)作業(yè)、 橡皮筋、 塑料 保鮮袋、直尺、小軍隊(duì)鼓（豆粒、鼓槌）、音叉、水槽（內(nèi)裝水）、镲。 【預(yù)習(xí)活動 】 收集生活中有關(guān)聲音的材料，可以列舉、模仿等，看誰收集的材料多。 用手 摸自己的喉嚨，發(fā)出“啊 —— ”聲，手有什么感覺？終止發(fā)聲后又有什么感覺？試著解釋一下這種現(xiàn)象。 【教學(xué)過程 】 一、課前活動， 激發(fā)興趣 師： 同學(xué)們，上課前我們一起來聽一首歌好不好？同學(xué)們可以邊 跟 唱邊做動作。（播放《幸福拍手歌》） 師： 好，同學(xué)們，我們剛才聽到的這首 《幸福拍手歌》 好不好聽？ 優(yōu)美的 歌曲 能給人以美的享受，歌曲就 是一種美妙的聲音。 （ 預(yù)習(xí)展示 ） 下面 交流 一下我們 課前收集到 的聲音。 生： 說話聲、風(fēng)聲 、雨聲、 雷聲 、鞭炮聲、鳥鳴聲、歡呼聲 …… 師： 很好！通過剛才大家的交流，可以明顯的看出大家對本課的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真 ，接下來的學(xué)習(xí)過程中，老師還將繼續(xù)對大家的預(yù)
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