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蘇教版科學(xué)四上《聲音的產(chǎn)生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁

2024-12-21 21:33 上一頁面

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【正文】 聲音、對發(fā)聲物體進(jìn)行觀察,知道 摩擦、敲打、彈撥、撞擊、 吹氣等可使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。 △在觀察、描述的活動(dòng)中,積極思考交流。 △養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 分組材料:實(shí)驗(yàn)記錄單、 限時(shí)作業(yè)、 橡皮筋、 塑料 保鮮袋、直尺、小軍隊(duì)鼓(豆粒、鼓槌)、音叉、水槽(內(nèi)裝水)、镲。(播放《幸福拍手歌》) 師: 好,同學(xué)們,我們剛才聽到的這首 《幸福拍手歌》 好不好聽? 優(yōu)美的 歌曲 能給人以美的享受,歌曲就 是一種美妙的聲音。每天,都有各種各樣的聲音伴隨著我們,聲音向我們傳遞了各種 各樣的 信息 (課件) ,對我們的生活有著非常重要的作用。 師: 同學(xué)們用了許多的方法讓保鮮袋發(fā)出了聲音。 介紹實(shí)驗(yàn)材料,討論發(fā)聲方法 師: 同學(xué)們請看,老師準(zhǔn)備了一些材料。 C: 讓小 鼓發(fā)聲 , 為了清楚的觀察到現(xiàn)象, 運(yùn)用 輔助材料 —— 豆粒 。我 們把不發(fā)聲的音叉放入水中,水面有沒有變化?再把發(fā)聲的音叉放水中 觀察,水面有沒有變化?水為什么會(huì)跳動(dòng)?這個(gè)現(xiàn)象說明了什么? 四、提出問題, 得出結(jié)論 師: 我們通過上面的大量實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這些物體在發(fā)聲的時(shí)候,它們本身都有什么共同的現(xiàn)象? (抖動(dòng)、振動(dòng)、跳動(dòng)等) 師: “抖動(dòng)”也就是我們科學(xué)中所說的“振動(dòng)”。老師這還一個(gè)材料, 是什么呢? 它的學(xué)名叫“音鈸”,俗稱 “ 镲 ” ,當(dāng) 把 它 敲響,是響一聲就不響了嗎?那這個(gè)聲音在延續(xù),說明音鈸一直在“振動(dòng)”。 七、課堂總結(jié),拓展延伸 通過 本節(jié)課的研究,你有哪些收獲呢?關(guān)于聲音你還想研究哪些問題? 好,這節(jié)課上,同學(xué)們都能像科學(xué)家一樣,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。 ——————————————————————————————————— 實(shí)驗(yàn)記錄單 :聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 二、簡答(我最棒): 如何使塑料袋發(fā)出聲音?請你列舉 2— 3 種方法。 要想使聲音停止,必須停止物體的 。 要想使聲音停止,必須停止物體的
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