蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 21:33:30 本頁面
【正文】 聲，手有什么感覺？終止發(fā)聲后又有什么感覺？試著解釋一下這種現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過觀察、比較引發(fā)思考，并積極探究， 將聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)建立起聯(lián)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： △養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中既動(dòng)手又動(dòng)腦的好 習(xí)慣。 《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人： 【教學(xué)內(nèi)容 】 四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《奇妙的聲音王國》 第 1課《聲音的產(chǎn)生》（ P30— P31） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 過程與方法： △觀察、比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，并對(duì) 發(fā)聲 現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程。 △學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)交流與傾聽。 【教學(xué) 準(zhǔn)備】 教師材料：多媒體課件 、演示材料。 【教學(xué)過程 】 一、課前活動(dòng)， 激發(fā)興趣 師： 同學(xué)們，上課前我們一起來聽一首歌好不好？同學(xué)們可以邊 跟 唱邊做動(dòng)作。 二、創(chuàng)設(shè)情境， 提出問題 師： 下面我 們?cè)賮砺爭(zhēng)追N聲音， 聽的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們想一想： 你聽到了哪些聲音？聽到這些聲音你能想到什么？（課件播放聲音 素材 ） 師： 同學(xué)們說的都很好，我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里。請(qǐng)同學(xué)們拿出 活動(dòng)材料中的塑料 保鮮袋 ， 試著用不同的方法，讓它發(fā)出聲音來？ （學(xué)生實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生把方法演示出來） 如：摩擦、彈撥、敲擊、吹氣等等。 師： 好，同學(xué)們都作出了自己的猜想，那么你們的猜想對(duì)不對(duì)呢？下面我們就通過實(shí)驗(yàn)去探究 聲音產(chǎn)生的原因 。 B： 我們讓橡皮筋發(fā)聲的方法是 拉、彈。（學(xué)生演示）我們敲擊這個(gè)音叉，它會(huì)發(fā)出聲音來，我們 來摸一下這個(gè)發(fā)聲的音叉，說說你有什 么感覺？為什么會(huì)有這樣的感覺？那么當(dāng)這個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)，你們能看到它 有什么變化嗎？ 師： 那么為了 更 清楚的看到 音叉的變化 ，我們 借助一個(gè)輔助 工具 —— 水槽。 五、實(shí)驗(yàn)操作，再 證結(jié)論 師： 聲音是怎樣產(chǎn)生的，我們已經(jīng)清楚了。 六、限時(shí)作業(yè)， 強(qiáng)化鞏固 下面考查一下同學(xué)們對(duì)剛才所學(xué)知識(shí)的掌握情況（完成限時(shí)作業(yè) 3— 5分鐘）。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1