蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 方 法 1： 方法 2： 方法 3： 實驗記錄單 ：聲音是由物體 的 產(chǎn)生的。那么有 關(guān)聲音的其它問題，我們下節(jié)課再接著探究?？磥恚屛矬w發(fā)出 聲音，物體必須“振動”。都有什么？出示（鋼尺、橡皮筋、小鼓 ）你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？ 師： 實驗時注意，制造聲音時 不易用力過猛，損壞器材，還要控制好聲音的大小。大家想象一下，如果我們生活在沒有聲音的世界里，會是一種什么情況？ 那么關(guān)于聲音，你最想了解什么問題呢？ 生： …… 師： 這些問題中，你們覺得應(yīng)該最先解決哪一個問題呢？好，這節(jié)課就讓我們共同來探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？（板書課題：聲音的產(chǎn)生） 三、制造聲音， 觀察現(xiàn)象 使物體發(fā)聲，初步感知 聲音和振動的關(guān)系。 【預(yù)習(xí)活動 】 收集生活中有關(guān)聲音的材料，可以列舉、模仿等，看誰收集的材料多。 知識與技能： △會動手制造聲音、對發(fā)聲物體進行觀察，知道 摩擦、敲打、彈撥、撞擊、 吹氣等可使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。 △養(yǎng)成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。（播放《幸福拍手歌》） 師： 好，同學(xué)們，我們剛才聽到的這首 《幸福拍手歌》 好不好聽？ 優(yōu)美的 歌曲 能給人以美的享受，歌曲就 是一種美妙的聲音。 師： 同學(xué)們用了許多的方法讓保鮮袋發(fā)出了聲音。 C： 讓小 鼓發(fā)聲 ， 為了清楚的觀察到現(xiàn)象， 運用 輔助材料 —— 豆粒 。老師這還一個材料， 是什么呢？ 它的學(xué)名叫“音鈸”，俗稱 “ 镲 ” ，當(dāng) 把 它 敲響，是響一聲就不響了嗎？那這個聲音在延續(xù)，說明音鈸一直在“振動”。 ——————————————————————————————————— 實驗記錄單 ：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 要想使聲音停止，必須停止物體的
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