小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā) 自主學(xué)習(xí)的動機(jī) 。這些不同特點(diǎn)的學(xué)生必須達(dá)到相同的基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)不同的層次，才能滿足不同類型和層次的需要。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三、四節(jié)的句型是每個單元教學(xué)的重點(diǎn)，一般要求 t 掌握 該部分的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的初步語感和良好的閱讀習(xí)慣。第十單元是復(fù)習(xí)單元，每個單元由四個部分組成。 讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信心，自覺學(xué)習(xí)，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，閱讀流暢，準(zhǔn)確把握書中重點(diǎn)內(nèi)容 。 二、教材分析 這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué) 。 4)能學(xué)會單元的情景對話訓(xùn)練。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。而五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。 (6)及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 4)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá) _級水平。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。 及時與學(xué)生溝通，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足 注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 能聽懂、會唱 _首歌曲。 ___班學(xué)生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 四、教學(xué)措施 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。 小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《 ____》的理念來實(shí)施教學(xué)活動。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心 。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 能演唱已學(xué)過的英語歌 曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 1)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。 情感目標(biāo) 1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 (3)活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們 ，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。這套教材的設(shè)計(jì)使教學(xué)具
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