小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。 養(yǎng)成良好的 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事 ，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些和歌謠。 ⑷ 采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。 ：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣。 。 。 。 六、教學(xué)進(jìn)度 Unit 1 My new teacher 7 課時(shí) Unit 2 My days of the week 7 課時(shí) Unit 3 What’s your favourite food? 7 課時(shí) Recycle One 3 課時(shí) Unit 4 What can you do ? 7 課時(shí) Unit 5 My new room 7 課時(shí) Unit 6 In a nature park 7 課時(shí) Recycle Two 3 課時(shí) 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 五 ,教學(xué)方法建議 (1)詞匯教學(xué) (Let’s learn) Let’s learn 部分的詞匯是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。第二部 分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊 。兩極分化情況較為嚴(yán)重，只有 2/3的學(xué)生能跟得上教師的講課，但兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀(guān)察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。 (三 )閱讀理解教學(xué) (Read and write ) 這部分不應(yīng)象 Let’s talk 中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀 。 在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言 (Let’s try ) 。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始， Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握。 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 16 個(gè)單詞。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。 將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方知識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞、短語(yǔ)。 輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu) 等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。 (3)活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 (4)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： (1)掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。 3)注重語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話(huà)。 情意目標(biāo) 1)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。該板塊通過(guò)情景會(huì)話(huà)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話(huà)能力。以下是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望可以幫助到大家！ 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1 一、教材分析 本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯，二十多個(gè)基本結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ)，包括： “ 位置關(guān)系 ” 、 “ 介紹地點(diǎn) ” 、 “ 贈(zèng)送物品 ” 、 “ 課堂實(shí)錄 ” 、 “ 尋找人物 ” 、 “ 電話(huà)用語(yǔ) ” 、 “ 詢(xún)問(wèn)去向 ” 、“ 物品形狀 ” ，等等。 第七板塊 Fun house 是一個(gè)活動(dòng)板塊，可利用它來(lái)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。 二、學(xué)生情況 五年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都有待提高。 能力目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在知識(shí)的傳授中仍以低起點(diǎn)，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。 養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。 培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。在起始階段采用 “ 全身動(dòng)作反應(yīng)法 ” ，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)介紹中西方稱(chēng)呼姓與名順序的不同
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1