【正文】 充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。 。 具體四點： 聽： 1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的 `幫助下 ，聽懂簡單的話語和錄音材料。完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。第七部分是讀寫部分 。倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式 。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點地操練語言。 能完成 6 個活動。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 . 。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。在今后的英語教學(xué)中，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點 ,難點知識的訓(xùn)練，利用卡片、歌曲、和游 戲等形式幫助學(xué)生突破這些難點，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使全體學(xué)生都能跟上教學(xué)。 (3)運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)任五一班的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。 第六板塊 Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。 第二部分是 Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。 4)注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo) (1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 三、教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。 能學(xué)會 6 個手工制作。在原來 Let’s talk 一頁設(shè)計了新板塊 Let’s try ，這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉 Let’s learn 部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入 Let’s talk 新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生掌握后 ，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊 。 (3)閱讀理解教學(xué) (Read and write ) 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文 。 。 、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述 。 ⑸ 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 (四 )主要教學(xué)措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。進(jìn)行： “ 比、學(xué)、趕、幫 ” 活動。 能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 ③ 運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 (如問候、告別、致謝、致歉等 )。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力 。教材的設(shè)計體現(xiàn)了 “ 以人為本 ” 的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 二、學(xué)生情況分析 五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)接觸了兩年英語，但并沒有一定的英語基礎(chǔ)。充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。 四、教學(xué)措施 (一 )詞匯教學(xué) Let’s learn Let’s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 。 五年級的情景會話，更加突出了目標(biāo)句型 ，而且增加了可供替換的內(nèi)容，所以在教授對話時我計劃通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語言操練和練習(xí)，逐步掌握主句型。所以我計劃面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方式，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2)能在實際生活中運用達(dá)到學(xué)以致用的目的。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。 四、改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量的 1)重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫 單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)學(xué)生 的聽、說、讀、寫能力。 及時批