青島版科學(xué)五上怎樣聽到聲音教案-免費閱讀
【正文】 （ 3）在介紹耳廓的作用，我自認為我的處理比到位，借讓學(xué)生聽一段音樂休息，并 動手玩游戲，讓學(xué)生在玩中意識到，手會影響聽到的音樂，意識到耳廓具有收集聲音的作用。 ：（可課后探究完成） （ 1）哪些動物的耳廓很大很長？這對動物有什么作用？ （ 2） “千手觀音”中的舞蹈演員都是聾啞人，她們是通過什么途徑感知聲音？（教育學(xué)生 關(guān)愛聽力有障礙的人 ） （ 3） ：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識，同時我們還應(yīng)用了查資料、實驗、推理等學(xué)習(xí)方法，提高了我們的學(xué)習(xí)能力。 ：同學(xué)們認識了耳朵的構(gòu)造，知道了耳朵各部分的作用，請同學(xué)們根據(jù)耳朵的各個組成部分大膽進行 推想，耳朵是怎樣聽到聲音的 ?（學(xué)生地結(jié)合模型、剖面圖，去想象、推想耳朵是怎樣聽到聲音的。 。） （ 5）小結(jié)：耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。讓我們比一比哪個小組的同學(xué)認識的最快，合作的最好。 （ 1）提出探究指任務(wù)：耳朵，我每個人都有，就請同學(xué)們借助自己的耳朵摸一摸，也可以兩個同學(xué)合作，相互摸摸、看看對方的耳朵，觀察它的形狀等。 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 【 教學(xué)內(nèi)容 】 ： 青島版五年級科學(xué)上冊第二單元第 9 課 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： ；能用簡單的實驗器材驗證假設(shè) 。 ： （ 1）指一名學(xué)生蒙住眼睛，班內(nèi)其他同學(xué)說一句完整的話或唱一句歌，背一首詩等，蒙眼睛的學(xué)生猜猜是誰，并判斷方位。 （ 2）學(xué)生相互觀察。同時提醒同學(xué)們： 第一： 觀察、查資料時要做 好記錄，比一比哪一組記錄的最仔細、最準(zhǔn)確。人們
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