20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第2單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教材內(nèi)容說明-免費閱讀
【正文】 主要通過教學(xué)活動進行，首先教師給學(xué)生自主探索、解決問 題的空間。計算的速度一般要求達到每分鐘 1～ 2道題。 整理 與 復(fù)習(xí) ， 安排 1課時（教科書第 34頁、 35頁）。 教材設(shè)計了看望敬老院的老人送花籃的事情，呈現(xiàn)了花店里各種花的價錢和同學(xué)們打算買一個花籃送給生病的李奶奶的情境。教學(xué)活動中，要充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，選擇合適的估算方法。”例 2選擇了蔬菜種植專業(yè)戶估算大棚內(nèi)種西紅柿收入的事例。例 1選擇了同學(xué)們參觀科技展，估算購買門票錢數(shù)的問題。教學(xué)活動中，要給學(xué)生充分的時間獨立計算，充分的機會交流不同的算法?！苯滩囊詫W(xué)牛個性化算法交流的方式呈現(xiàn)了不同的方法。 例 4的教學(xué)，在學(xué)生理解題意 ， 列出算式后，可放手讓學(xué)生自己試著用 豎式算一算。大頭蛙指著豎式中的“ 2”提問：“這個 ‘ 2’ 是怎樣算 出 來的？”教材在完成豎式 計算后，介紹了中間有 0的 三 位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 丫丫 用加法算式表示 ， 一個 魚缸 單有 0條魚， 5個魚缸里還是有 0條魚。因為 669 5是連續(xù)進位的，交流時要 重 點提問兔博 士 的問題，促使學(xué)生理解并掌握進位和連續(xù)進位的方法。最后，兔博士提出要求： “ 大家共同總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。提 出 了兩個數(shù)學(xué)問題：“ （ 1）一頭牛的體 重 是多少下克？ （ 2） 一頭大象的體重是多少千克？”解答問題 （ 1） 的相關(guān)信息有“雄獅的體 重 是 223千克 ， 牛的體重是雄獅的 3倍”。然后列出算式鼓勵學(xué)生口算解答，并要求寫 出 口算過程的算式。問題 （ 1） 具體呈現(xiàn)了分析數(shù)學(xué)信息和問題的過程，給出貓頭鷹抓的 18只老鼠的示意圖和丫丫的話“啄木鳥一天吃掉的害蟲數(shù)足 4個 l8條”以及相應(yīng)的點子圖。例 1選擇學(xué)生非常感興趣的鳥吃害蟲的事例，以“大自然的天使”為主題，以貓頭鷹、啄術(shù)鳥及家燕對話的情境呈現(xiàn)出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。再用 3乘 10， 3 10＝ 30，是 30元。問題（ 2），教材給出了算式： 12 7＝□（元）。提出了兩個問題：“（ 1）買 3本《科普讀物》一共花多少元錢？（ 3）買 7本《科普讀物》一共花多少元錢？”這兩個問題從計算方法來講是遞進的關(guān)系，從學(xué)習(xí)方式來講是提高的。特別說明：把 20看作 2個十，計算 2個十乘 4，可以用口訣計算，得到 8個十，再把 8個十轉(zhuǎn)化為 80。然后大頭蛙介紹了用乘法口算的方法： “把 20看成 2個十， 2個十乘 4等于 8個十。 教材先安排整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的扣算，再安排簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。 積極參與嘗試計算、解決問題和交流等學(xué)習(xí)活動 _獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，感受估算與生活 的密切聯(lián)系。 在估計三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)和估算的過程中，發(fā)展數(shù)感。 在內(nèi)容安排上 ，采用同一個事物設(shè)計兩個或多個問題呈現(xiàn)的方式，使學(xué)生運用已有知識解決問題的過程成為學(xué)習(xí)到知識和計算方法的不斷提高、完善的過程。首先鼓勵學(xué)生用自己的方法嘗試口算。 本節(jié)課整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，重點是把整十?dāng)?shù)看作幾個十、把整百數(shù)看作幾個百，用乘法口訣計算，難點是理解算理。怎樣寫出 300 6的積。亮亮把 1 2元分成 10元和 2元，先分別乘 3，再相加。教學(xué)活動 時，教師要按照教材的設(shè)計意圖組織教學(xué)。 筆算乘法，安排 4課時。問題 （ 1） ：一只啄術(shù)鳥一年能吃掉多少條害蟲？列式： 18 4＝□（條），這是上節(jié)課口算的內(nèi)容。教學(xué)的重 點是用豎式計算的方法，難點是連續(xù)進位的計算方法。交流時學(xué)生說、教師板書，并適時提出“積十位上 7和 百 位上的 5是怎樣算出來的”，使學(xué)生理解：用豎式計算 7 2 8時，先算 8 2＝ 16，在積的個位上寫 6， 向十 位進 1，再算 8 7＝ 56，因為 7表示 7個十，積 56就表示 56個十， 6應(yīng)該寫在積的 十 位 上 ， 因 為十位上還有進位 1， 1＋ 6＝ 7，所以積的十位上要寫 7， 56個十中的 5表示 5個百，所以 5要寫在積的百位上。教材給出了表示牛和大象體重關(guān)系的線段圖和乘法算式 669 5＝□（ 千克），呈現(xiàn)了紅紅用豎式計算的結(jié)果。然后列 出 乘法算式并鼓勵學(xué)生自己試著用豎式算一算。 第 3課時（教科書 26頁、 27頁） ，問有 0的 三 位數(shù)乘一位數(shù)，教材安排了兩個例題。用文字和情景圖介紹了“ 2020年北京奧運會火炬曾在廣西壯族自治區(qū)的桂林、南寧、百色 三 個城市傳遞” “ 每個城市有 208名火炬手”等數(shù)學(xué)
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